微信平台下PBL联合TBL模式在肝胆外科教学中的应用

庞 青，满忠然，王 勇，金 浩，谈 燚，刘会春

(蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科，安徽 蚌埠 233004)

临床医学本科生实习是其从课本理论学习到临床实践工作的过渡阶段，也是培养临床思维能力的重要环节。肝胆外科是外科学的重要属支，包含的脏器和疾病种类多，解剖及手术复杂、抽象，合并症及术后并发症多，而教学分配时间有限，是外科学教学实践中的难点。以问题为基础的学习(Problem based learning, PBL)由美国神经病学教授Barrow于1969年提出，在医学教育中已被广泛应用[1]。PBL以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向，充分调动学生学习的积极性、主动性，将学习与问题情境相结合，提高可学生的学习效率，培养了学习能力[2]。以团队为基础的学习(Team based learning, TBL) 由美国教授Michaelsen于2002年提出，被认为是PBL的有力补充[3-4]。TBL以小组为单位进行讨论，有利于与团队内其他学生的交流合作，共同分析和解决问题。然而，PBL及TBL主要用于课堂的学习中，不能解决学生课后的疑问。随着网络的广泛普及，微信平台已普遍用于我国人群的日常生活。通过建立微信教学平台，可强化师生间的相互联系，实时分享临床病例与学科动态，并可以利用课后业余的时间进行PBL教学。我院肝胆外科在实习教学中，利用微信平台进行了PBL联合TBL的教学模式，取得了一定的效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 一般资料选取自2017年9月至2019年8月间于我院肝胆外科实习的临床医学专业的本科生80人，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组40例。观察组男18例，女22例，年龄22～25岁，平均(23.1±1.5)岁。……