雨巷教学设计

于立军

【教学目标】

1、体味诗歌的意境美和韵律美。

2、把握诗歌情感的变化，理解“丁香姑娘”的象征意义。

【教学重点】

把握诗歌情感的变化，理解“丁香姑娘”的象征意义。

【教学步骤】

导入：

细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一位青年诗人在特定时代背景下的哀婉的心曲。今天就让我们一同走进戴望舒，一同走进他的《雨巷》。

环节一 初读感知（6分钟）

正字音

1、请大家自由朗读这首诗。（出示有关全诗内容的幻灯片）

2、请一名学生朗读，并请其他同学作出评价。

纠正字音——指导诗歌的停顿处

3、确定诗歌的感情基调——哀婉伤感。明确：语速（缓慢）、语调（低沉）。

知意象

1、在诗中，“我”想逢着一个什么样的姑娘？

明确：丁香一样的姑娘

为什么说是“一个丁香一样”的姑娘？丁香是什么样子的？（出示关于丁香花的幻灯片。）

丁香：淡紫色或者白色，容易凋谢。

2、在这四句诗中，丁香是和怎样的一种情感相连的？

明确：愁绪。

（板书：情感）

一个丁香一样的姑娘也就是一个结着愁怨的姑娘。

环节二 品读诗美

意境美  （7分钟）

1、这首诗中除了“丁香”这个意象之外，还有什么意象？我们先从前两个诗节中找一找。

请一位同学读一下前两个诗节

明确：我、油纸伞、雨巷、雨、姑娘

2、那么“我”是怎样的？““雨巷”又是怎样的？找一找修饰它们的词，读一读。

明确：“我”—— 彷徨

“雨巷”—— 寂寥

“姑娘”——愁怨的 哀怨的

3、试着把这些意象用一段美丽的文字串联起来（可以选取几个，也可以都写。注意运用这些意象在文中的修饰词。……