整合性课程视野下的幼儿园室内区域环境创设探讨

郁潇颖

摘要：对于幼儿来说，让他们接受知识、理解知识，同时不排斥学习知识最有效的途径就是通过游戏化课程来实现，这种教学方式不仅能减轻教师的教学压力，同时也能让幼儿在学习过程中感受到更多的愉悦 ，不会对学习产生错误的认识，如果能正确运用游戏教学，还可以让学生从幼儿时期就养成正确的学习观念和学习习惯，帮助幼儿在以后的学习中更加顺利。由于幼儿学习的特殊性，所以在学习时为了增强幼儿的认知，很多幼儿园会把幼儿活动和学习的地方划分为不同的区域，在区域中有秩序的进行教学，能让教学效果翻倍。运用区域环境，使幼儿不断成长。本文从以下几个方面进行阐述，从而更好的利用区域环境，促进幼儿成长。

关键词：幼儿园;室内区域环境;创设;探讨

分类号：G612

区域活动不仅能让幼儿在学习过程中更有目的性，还能加加强幼儿的认知能力，让幼兒明白每个区域的作用，久而久之就能有一定的概念和习惯，更加容易遵守区域规则，而且每个区域的设施更加方便教师开展教学，丰富了幼儿的学习体验，让幼儿能够高效的和教师配合学习。在区域活动开展的过程中，教师需要有规则意识，充分利用好每个区域，保证幼儿在每个区域中的学习状况和效率，为幼儿的学习打好基础。

1.幼儿园课程游戏化指导下区域活动现状

在当前的幼儿园区域活动中，存在着诸多不足，据了解，主要有两方面的问题急需得到解决，也是大部分教师在教学过程中容易犯的错误。……