别烦我，“数学君”！

赵天姿

烦恼，无处不在。对于我而言，最大的烦恼是常被“数学君”为难，让人欲哭无泪。

今天，阳光明媚，晴空万里。麻雀在树枝上跳跃，花儿悄然开放，清风拂过我的脸颊，阳光洒满整个屋子，一切看起来都那样美好。

但这一切，都无法化解我的苦楚。那张让人撕心裂肺又束手无策的数学试卷横亘在我的面前，不必说那艰涩难懂的定理公式，也不必说那让人捉摸不透的几何图形，更不用说那让人找不着北的应用题，单是那“动点问题”，就给我带来无限的烦恼。我绞尽脑汁，一筹莫展，心乱如麻，无奈地捏着手里的橡皮，消磨这郁闷的时光。

妈妈催促我的声音再次在耳畔响起，顿时我心中恐慌，额头似有无数蚂蚁在啃噬，急躁的我暗自数落自己：“谁叫你上课不专心！谁叫你不把‘数学君当回事！怎么样，急得脑门冒烟也没辙了吧！”此刻的我如一只没有出路的井底之蛙，被困在这暗无天日的书房里哀声叹气。同时，我在内心反复地拷问自己：“难道你就这样放弃了吗？”“不，不能！”我暗自较劲，我一定要战胜“数学君”。数学老师也曾屡次告诫我们：“困难像弹簧，你弱它就强；困难像杆秤，你轻它就重。”于是，我又抽出一张崭新的稿纸，抹了一下额头，舔了舔嘴唇，皱着眉头，咬紧牙关，在稿纸上一遍又一遍地演算……

唉！数学之难，难于上青天！算了半天，依然毫无进展。我又换了一张稿纸重新演算，不料算出的答案越来越离谱……我像大雾中的一只航船，既没有指南针，也没有探测仪。时间悄无声息地流逝，我越来越着急。

后来，我尝试用新的方法，不料竟轻松搞定了“数学君”，真是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”！这时，我内心盈满喜悦，身体的每一个细胞都充满了快乐。

这次冲出重围的经历，使我重新认识了自己，也认识了所谓的烦恼。其实，烦恼并不可怕，可怕的是没有信心去战胜它。

此后，在学习和生活中遇到挫折和困难时，一想起那次打败“数学君”的经历，我便能从容面对。

（指导老师 黄松海）

简 评

文章标题采用拟人手法，新颖抢眼，让人耳目一新。开篇巧设悬念，引起下文。接着叙写自己与“数学君”斗争的经过，最后抒写感悟，总结全文，升华主题。文章以“我”与“数学君”的斗争为线索，以时间为序，分层细绘做题的艰难与困苦，清晰地呈現作者的心理变化轨迹，情节一波三折，布局精巧，中心突出。此文最突出的亮点是细节描写十分出彩，行文中抓住“我”做题的心理、神态与动作，生动地再现了“我”做题的全过程，展现出“我”积极进取、永不言弃、勇往直前的个性，给人留下深刻的印象。此外，文章妙用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得文章血肉丰满，生动形象，读来有一种身临其境之感。

（黄松海老师）