信息化时代高校校园文化建设研究

王胤然

摘 要 校园文化是非常重要的，校园文化建设可以促进高校的可持续发展。与此同时，校园文化也是高校内涵的一种表现形式，它的建设无论是对学生价值观念的树立，还是品格的形成都有着极为深远的影响。然而，以往高校在对校园文化进行建设的过程中并没有对指向性进行明确，与此同时，大多数的高校因为受到专业问题等方面的影响也没有建立统一且具有特色的文化品牌。不过，随着我国科技的不断发展，信息技术在我国教育领域也得到了广泛的应用，网络媒体等形式更是成为当代學生进行沟通的重要途径，而这对于我国高校校园文化的建设和传播也起着至关重要的作用。

关键词 信息化;高校校园;文化;建设

1信息化校园文化的含义

校园文化不是一个新课题，但它却是一个永恒的课题，因为只要有学校，就必然有校园文化。校园文化是一种文化，是一种建立在物质文化之上的非物质文化，是一种精神、素质的凝练与提升。校园文化不是靠金钱打造，而是依赖于集体智慧的营造。教育技术学专家桑新民认为，信息化校园文化包括三层含义：首先，是表层文化，比如学校的校园网站的形象、特色、风格，学校信息化地设施和环境。其次，深层文化，信息化资源建设以及管理人员的信息化领导力、师生的信息化素质。最后，是制度文化的创新，比如数字化校园的结构、功能、管理和服务水平[1]。

2信息化对高校校园文化的影响

高校校园文化为学生的成长提供了非常有利的物质条件、环境氛围和激励因素。伴随着信息时代的发展， 尤其是计算机网络的发展，校园文化中以校园基础设施为主要内容的物质文化发生了改变，教师和学生的工作、学习方式及思想观念也随着物质文化的改变悄悄地发生着变化，从而对校园文化产生深远的影响。

2.1 信息化使校园的制度文化面临威胁

信息时代，计算机网络带给人们的是一个虚拟的环境。网络的虚拟性使网络主体具有一定的隐蔽性，人们在网络上可以自由创造自己的身份，随心所欲的发表言论， 人与人的交流只是基于纯文本的交谈，甚至不知道网络的另一头是敌人还是朋友。正是网络的虚拟性使网络主体的行为具有极大的自由度，网络上的虚假信息、污言秽语、封建思想会严重干扰校园的精神文明建设。对于长期接触网络并追求个性独立的当代大学生来说，网络具有很大的诱惑力，一些价值观未正确建立的学生必将不知不觉间受到网络信息垃圾地污染，导致道德意识弱化，自由意识泛滥，法律意识淡薄。如在一些高校的校园网上，有些同学甚至攻击党的领导和社会制度，宣传反动信息，漠视社会规范和社会道德。

网络的发展，使得校园内外的界限逐渐消失，而学生的主观意识却在急速增长，必将给校园的组织制度的建设带来威胁。

2.2 网络交流的符号化对师生之间及学生与学生之间的交流带来负面影响

多媒体教学中，老师事先把教课内容输入电脑，上课时间只需要动动鼠标就可以了，远程教育中以前面对面教课的老师也被一台电脑所代替。学生和老师之间的情感沟通和思想交流受阻，就会变得越来越疏远，有些同学甚至认为传统的教学方法和教学内容已经过时了[2]。

网络没有时空的限制，人们容易产生错觉，现实和虚拟容易混淆。计算机网络所传递的只能是计算机自己能够识别的符号， 因此，在网络上人与人之间的情感交流被简化为人与计算机之间的“交流”， 校园文化以情感作为媒介的渗透功能将会受到影响。大学生的理想化追求可能会促使他们非常热衷于与世界各地的陌生人交流，而忽视了身边现实中的亲情和友情。人与人之间的网络交往因为带着“面具”少了面对面的感情交流而产生信任危机，导致孤独，冷漠，缺乏责任感的性格甚至心理疾病的产生信息内容的广泛性冲击了校园的主流文化。

3信息化给高校校园文化建设带来的机遇

信息化时代背景下的高校校园文化是一种具有鲜明时代特色的、全新的文化形态，网络的开放性、融合性和便捷性给校园文化建设带来了新的机遇。

（1）信息化提高校园文化吸引力：互联网平台是一个富有吸引力、诱惑力和感染力的信息传播和交流工具，其影响力的深度、广度和力度比起以往任何一种文化传播工具都要强大。信息化时代之前，人们获得信息的主要通过图书、报纸、杂志、广播、电视、课堂以及讲座，如今，学生可以利用电脑、手机以及平板等移动客户端介入互联网，即可获得海量信息并与外界进行信息交流。这在很大程度上刺激学生发挥自己的主动性和创造性，积极地参与到校园文化建设当中[3]。

（2）信息化加快校园文化传播速度：信息化时代信息传播的最大优势就在与速度快，通过发达的因特网，学生可以随时随地利用网络前端工具获取大量的知识和信息，与时俱进，并通过WeChat，Line，Facebook以及Twitter等App与他人进行交流。广义来看，交流的过程也就是信息传递和文化传播的过程。依托信息化时代的先进技术，校园文化的交流和传播也必将具备前所未有的高速。

（3）信息化提高校园文化建设工作效率：信息网络的普及和运用，大大提高信息传播速度，校园文化建设所需要的资料可以通过因特网快速获得并传递给受众;包括音频、视频和动画等多媒体技术的应用，给学生带来更直观、更好的感官享受，在很大程度上吸引学生参加校园文化建设活动，大大提高校园文化建设工作成效和效率。

（4）信息化扩大校园文化建设的广度：由于全球互联网突破了地理上的局限性，使得国与国之间、校园与校园之间的围墙和界限被打破，处在地球两端的高校师生可以利用网络进行文化交流，互相取长补短;网络资源的开放共享特征有利于校园文化建设吸收更多的成员参与到文化建设当中，学生家长和社会团体都可以通过网络平台参与校园文化建设，为高校校园文化建设发展添砖加瓦[4]。

参考文献

[1] 郇玉龙，徐素旋，崔维响.信息化时代背景下的高职院校校园文化建设[J].电脑编程技巧与维护，2015（15）：23-24.

[2] 苏莹.基于思想政治教育视角的高校校园文化建设[J].黑龙江教育（理论与实践），2019（6）：46-47.

[3] 冯立元，孙维娜.高校校园文化的隐性思想政治教育功能探析[J].北京城市学院学报，2019（2）：21-25.

[4] 刘鑫，师吉金.浅谈校园文化建设与大学生思想政治教育[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2019，17（2）：89-91.