个性化健康教育在糖尿病患者自我管理中的应用效果

梁毅珍

（广西容县人民医院，广西 玉林 537500）

糖尿病是临床上较为常见的慢性疾病[1]。患者机体由于胰岛素的分泌缺陷或其他功能障碍导致高血糖的产生，进而引发代谢出现紊乱，长期伴随糖尿病的患者心、肾、眼等功能器官会受到严重的影响[2]。责任护士给予个性化健康教育宣传，加强基础护理服务等相关指导工作，对患者血糖控制水平、患者自我管理能力都有一定的积极影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年1月～2019年6月糖尿病患者218例。随机分为对照组、观察组，各109例。两组患者均为我科收治的糖尿病患者，两组患者均知晓并同意配合我科治疗研究，均无药物禁忌症，排除严重精神疾病的患者。对照组男54例，女55例，患者年龄40～78岁，平均（59.18±0.12）岁，糖尿病病程1～5年，平均（3.13±0.13）年；观察组男55例，女54例，患者年龄44～75岁，平均（59.17±,0.25），糖尿病病程1～7年，平均（3.13±0.15）年。

1.2 方法

对照组：常规护理，给予饮食指导、用药指导，定时检测患者血糖、糖化血红蛋白、血压等情况。

观察组：个性化护理（1）健康教育宣讲：讲解有关糖尿病知识。包括：糖尿病病理原因、糖尿病典型症状、急慢性并发症、糖尿病饮食原则、日常运动注意事项等。针对知识相对较为匮乏的患者，耐心讲解糖尿病知识，增加对医护人员的治疗护理依从性等。面对已经产生并发症的患者，为其讲解产生原因、治疗措施以及预防其他并发症的措施，尽量拖延并发症的发生和进一步加重。指导患者按时用药、坚持用药，为患者讲解正确用药、坚持用药的作用，及未按时用药的不良后果影响。……