结伴互助培训模式在新护士岗前培训的应用效果

梁琳萍，唐素君

（广西贵港市人民医院，广西 贵港 537100）

对于新入职护士而言，如何完成向专业护士角色转变十分关键，这直接关系到护理工作质量的提高以及护士整体队伍建设工作[1]，即使新护士有着较高的工作热情，但在对患者沟通及护理技能上仍存在不足之处，而且在工作水平与临床实际中存在一定差距。传统护理技能培训以讲授为主，仅注重新护士操作步骤是否正确，新护士学习主动性得不到充分调动，报道中有多种培训方式，集中授课培训、小组培训、一对一培训，近几年来结伴互助培训多有报道，而结伴互助培训模式能以临床实际工作需求为依据对新护士进行护理技能培训与考核，使其养成规范操作习惯，培养实用型护理人才[2]。在此背景下，做好新入职护士的岗前培训十分重要，科学的岗前培训可以帮助新入职护士较快适应新角色，也能提高护理工作质量，最大限度避免护理差错发生[3]。

本文作者主要分析在新护士岗前培训中应用结伴互助培训模式收到很好的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

择取2019年111名新入职护士随机分组：56名护士作为对照组，55名护士作为研究组，新入职人员中有大专、本科，其中对照组男4名，女52名，16名本科学历、40名为大专学历，年龄20～33岁，平均（22.59±2.08）；研究组男1名，女54名，18名本科、37名为大专学历，年龄20～32岁，平均（22.98±2.85）。两组新护士资料进行比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 分组

对照组及研究组，对分组不公开，按报到时间前后排序，即新员工不知晓，只有负责培训人员知晓。……