现代高中的人本学校管理模式分析

摘 要：随着时代的发展，学校管理理念也应随之改变。在学校管理中，围绕“立德树人”教育目标，着力建立人本学校管理模式，实现“学校、教师、学生”和谐发展。

关键词：现代高中;学校管理;人本

教育是培养人的社会活动，而有效、规范的管理模式是高中教学质量有力保障。将人本管理理念渗透到高中学校的管理中，不但可以适应现代教育对学校管理工作的要求，同时促进学校管理“文化化”進程。而现今的学校管理中依然存在许多问题，这就需要针对当下学校管理进行分析并改革。

一、 学校管理的现状

一些学校管理存在着问题，如管理方式的非合理化，学生需求难以满足，一线教职工和管理系统相脱离等，这会使学生的学习环境、教师的教学环境受到影响。

（一）管理方式极端

校长是学校管理的核心和灵魂，许多校长凭个人的经验进行管理，有的一味采用“硬性”管理，也就是用规章制度严格规范教师员工的行为，从严治校的管理模式，但这种管理有时会导致教师缺乏自主性、灵活性。有的采用“人情化”管理，没有形成一套规范的管理模式，这种情况往往出现在一些教学质量差的学校上。因为没有科学的管理模式，例如只靠一些简单粗暴的方式管理学生，这往往会适得其反，使正处于青春期的学生形成叛逆心理，导致学生成绩不理想。

（二）没有以学生为主体

学生是学校服务的对象，日常教学都应该以学生为中心，学校管理也一样，也应该以学生为主体。但是在学校的管理模式中，学生大多数处在一个被接受的角色，没有参与到学校管理中来。学校管理给学生带来了压力。在管理过程中忽视了学生的合理需求，使得学校管理缺少人性化，缺乏针对性，只存在理论的层面。比如，学校为了升学率，没有尊重学生意见，将一些课间活动只留于形式，本应该让学生得到充分的锻炼而设置的课间活动，大多数都被老师占用来考试或者讲题，有时还会出现体育课被占的情况，这只重视了学生的学习而忽视了学生其他方面的发展。

（三）普通教师没有参与到学校管理中

学校管理是一个体系。校领导、教师、学生都应该参与进来。但是在许多的学校管理都采用领导负责制，只有学校领导才有管理权限，而最熟悉学生的一线普通教师在学校管理上并没有什么发言权。这就导致在学校管理中，无法通过一线普通教师来了解学生、学校现状，使学校管理变得低效。

二、 人本学校管理模式分析

学校的根本任务是立德树人，因此，正确认识“学校管理者、教师、学生”这些“人”的因素，确立人本学校管理的管理观念，尊重师生，突出学校管理为学生、教师和学校发展服务的思想，才能保证学校教育工作的有序开展和教育目标的顺利实现。

（一）以学生为中心，加强人性化管理

学校是学生学习的地方，高中阶段的学习对学生来说非常重要。如果实施人性化管理，便可以让学校的管理模式更加温和，让学生更容易接受。学校的主体是学生，学校管理应该以学生为中心，要尊重学生，多聆听学生的一些意见，激发学生遵守学校管理的信念，这样才是成功的人本学校管理。

高中不只是培养学生的场所，还是培养学生全面发展的地方，学校不能只重视了升学率而忽略了学生需求。可以多尊重学生意见，认真聆听学生要求，在结合多数学生和老师的意见后在做决策。比如，开学初学校的中午食堂就餐率不断下降，用强硬手段让学生在校就餐，效果不好，反而让一部分高中生滞留校外，影响下午上课。学校及时与学生沟通了解情况，积极与食堂沟通提升餐品质量及员工服务工作，同时由校领导进行说明、引导，学生意见获得尊重，食堂就餐率也就正常化，学生休息时间有保证，学生下午上课时精神饱满，也就提升学习效率。

（二）制定合理、民主的管理模式

学校管理除了要以学生为主体，还要完善各项管理模式来约束学生和教师的行为。人本管理并不是放任学生和教师不管，而是在学校的管理限定之下，让他们做好本职工作。时代在变，人的思想也跟着在变，在制定一些民主的管理制度时，学校可以在原则问题不改的情况下，多听取教师和学生的提议并结合这些意见制定相应的管理模式，可优化学校管理成效。只有得到学生和老师的支持，学校的管理才会进行下去，人本管理模式也就能有效运行。比如，在疫情期间，如何防止学生聚集又能让有用餐需求学生在教室里吃上热乎乎饭，是很考量学校管理水平的问题，师生们积极建言献策及参与管理，方案也不断优化，学生用餐需求得到合理解决。

（三）以人为本，创新管理模式

随着时代的发展，学生的思想发生了变化，一些传统的管理模式已经不能再用。将传统管理模式“取其精华，去其糟粕”，并以人本为基础进行创新，只有将先进的管理模式应用到实际中，才会使高中学校管理更有效地进行。人性化管理强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对学生、教师的关怀。所以，学校可以根据自身的情况，设置一些更柔和、更人性化的管理制度。比如，南方的夏天，教室开启空调可以让学生静心全力以赴地去学习，但有些学生将教师空调温度开启较低，导致出现班级内一些同学有身体不适情况，学校及时设置《空调健康使用管理制度》，这样可以让在保证学生可以正常健康使用空调，又能让学生明白在团体活动中不能个人至上、必须相互关心。

三、 结语

学校管理是学校发展的主要动力，它的变革永远在路上。只有积极构建服务师生的管理机制，建立好服从与协调、求同与存异等方面人本管理模式，才能促进学校健康持续的发展，切实提髙学校的办学水平和教育质量。

参考文献：

[1]付成波.现代教育视角下人本管理教育研究[J].课程教育研究，2015（20）：34-35.

[2]韩正荣.人本理念下对中学教育管理的审视[J].考试周刊，2015（11）：155-156.

[3]吴光平.人本管理方法在中学管理中的应用[J].华人时刊：校长版，2015（7）.

作者简介：

张秀红，福建省厦门市，福建省厦门市第十中学。