“课外兴趣小组”融入“第二课堂”的有效性探索

臧菊

摘  要：当下中学英语教学活动主要集中在课堂上，师生跟着考试的指挥棒走，为了应试，只重笔试，轻听说，传统教学模式低效、费时的弊端日益凸显出来。英语学习不能局限于课堂教学，还应延伸到“第二课堂”的课外活动。将“课外兴趣小组”有效的融入“第二课堂”从而改变“填鸭式、应试式、厌学式”的常态教学模式，有效地利用“课外兴趣小组”充分激起学生的学习欲望和积极性，再将“传统教学”与“第二课堂”有机结合，加强学生的“听、说、读、写、译”等，使学生学好英语同时能有效运用，真正做到通过“外动力”激发学生的“内动力”。

关键词：课外兴趣小组;有效性;探究

一、现状综述

1.目前实践中课堂现状

近些年新课改在我国高中教育当中不断得到深入，教师需要培养学生的综合素质，使学生的学习能力得到提高。英语学科在高中教学过程中是非常重要的，对于其教学模式的应用也是当今教育学者重点的研究课题。随着时代不断的发展，利用传统的教学模式已经无法对于时代发展更好的适应，要想将英语课堂教学的效果进行提高，实现高中英语高质量的课堂教学模式，促进高中英语更好的发展。就需要让每个学生都要参与到英语课堂教学当中，加强学生之间的交流，从而满足新课改提出的各种要求，培养学生的综合素质。目前，高中英语教学活动主要集中在课堂上，教师以现有的教材为主要授课内容。传统的课堂在单词、词组和语法方面的学习取得不错的效果，但语言技能和真实情景下的运用能力的收获确显得匮乏。……