被“绑架”的教育

杨皓

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知

2020年6月，有关青少年教育的社会新闻层见叠出，且绝大部分都是令人惋惜的负面新闻。6月4日，缪可馨上完语文课后翻越四层栏杆坠楼身亡的新闻牵动着无数网友的心;6月6日，山西中北大学发生一起学生坠楼事件，事件缘于该生考试作弊被抓后情绪失控;而后愈演愈烈的各种高考顶替事件，更是让近来本就阴云满布的教育圈雪上加霜。

今天，教育强调素质教育、快乐教育，求发展求创新。只是在求新求快的过程中，与许多其他事物一样，难免会有顾此失彼掷瓜捡豆的情况发生，这也正是此文想要关注的地方。

成绩绑架

成绩，是我国教育的中心议题。

苏州某小学的一位语文老师罗夏（化名）最近遇到了一件让他头疼不已的事情。6月初的某个工作日上午，毫无防备的罗夏正在办公室准备一会儿要上的语文课。“校长突然跑到我们六年级教研室的门口，喊我出去。”不明所以的罗夏赶忙起身，“刚刚二十几个你班级的家长围在学校门口，他们要求更换语文老师”。

据罗夏本人介绍，学生家长集体要求更换语文老师的原因是此前不久的一次阶段测验中，学生所取得的语文成绩普遍偏低。罗夏解释道，“我其实很难理解这群家长的想法。首先我要明確的一点是，这次阶段性测验，是每个班级的老师自己命题自己批改的，就是说最后的分数并不能代表一个孩子在所有学生群体内的语文水平。……