塞林格《麦田里的守望者》中成长的顿悟

[摘要]运用文学伦理学批评方法，力求回到历史现场，在特定的伦理环境和伦理语境中，对塞林格的小说《麦田里的守望者》的伦理结构和伦理表达进行综合考察，提出《麦田里的守望者》实质是对霍尔顿的人性因子与兽性因子及其伦理选择过程的深刻剖析。成长是逐步具备明确的伦理意识和伦理责任感，进而获得伦理身份認同的过程。霍尔顿认识到自己对挚爱的妹妹承担伦理责任，自己与他人和社会建构伦理关系的必要性，最后彻底放弃了出逃的想法，隐喻着霍尔顿人格发展过程中人性因子对兽性因子的胜利，即人性因子有效地制约了兽性因子，使他获得理性的成熟，走向人格的完善，这也正是这部成长小说的伦理教诲价值所在，对今天的生命成长教育及共建和谐社会具有启迪性。

[关  键  词]伦理困惑;伦理选择;伦理教诲

塞林格（J.D.Salinger）的小说《麦田里的守望者》（The Catcher in the Rye）被认为是当代美国文学经典之一。主人公霍尔顿曾一度是大、中学生争相模仿的对象。六十多年过去了，《麦田里的守望者》历经时间的考验，文学评论界对其热情依然未减。自20世纪80年代初侯维瑞先生撰文《个性与典型性的完美结合——评The Catcher in the Rye的语言特色》以来，我国关于《麦田里的守望者》的研究已有三十余年，呈现出以下特点：（1）从微观视角对《麦田里的守望者》的关注是整个研究的中心，主要集中在语言、主题、研究方法等方面，也有研究者对霍尔顿的反抗、反英雄、自我、精神危机等描写进行了较为深入的剖析。……