减负让教育环境更美好

高国宴

[摘 要] 本文结合全国教育大会精神，就减负问题，针对性地从教师减负、家庭教育、育人观念等方面，采用理论加案例的方式做了详细的阐述，具有一定的借鉴意义。

[关键词] 教师减负;家庭教育;育人观念

教师的本职工作就是教书育人，教师的阵地在课堂上，为教师安心从教营造良好的环境，不仅仅需要将教师从繁杂的与教育教学教研无关的社会性事务中解放出来，还需要研制家庭教育手册和家庭教育学校指导手册，重视体育、美育、劳动教育，让每一位教师都能够静下心来，用心做教育。

这些年来，很多地区都在大张旗鼓地努力给学生减负，但却忽略了教师的负担。现在教师的职业倦怠感日趋严重，一个根本的原因就是各种接踵而至的填表、考评、比赛、评估等与教育教学教研无关的社会性事务太多，压得教师喘不过气来。很多教师埋怨，现在的一次迎检，少则几十盒档案资料，多则上百盒，为了顺利过关，不影响学校或教师的年终考核，学校往往动员全体师生参与资料准备工作，少则两三天，多则一两周。更让教师劳心的是一个检查评比刚结束，另一个检查评比的通知又来了。很多学校的中层和教师都戏谑地说自己不是在装档案，就是奔走在装档案的路上。为了整理好各种繁杂的档案，课堂教学时间被严重挤压或侵占，教学质量也受到了影响。由于被过多与教育教学科研无关的社会性事务所拖累，不但加重了教师的负担，导致身心劳累，更重要的是让很多教师产生了职业倦怠感，失去了教学上的热情，降低了积极主动发展的兴趣。……