小学思想品德课程生活化教学的有效途径

何贵林

摘 要：思想品德课程是小学阶段开设的一门培养品德意识，提高道德品质的课程，主要是通过理论知识与真实案例相结合的方式，对学生进行道德品质方面的教育。由此可见，思想品德课程与学生的现实生活是有着密切联系的。另外，《品德与生活（社会）课程标准》中也明确提出“应与儿童的生活进行联系，构建课程的主要意义”。因此，这就需要教师在进行思想品德课程的教学中，应采取生活化教学的策略，以此提高课堂教学的效率。

关键词：小学阶段;思想品德课程;生活化教学策略;有效途径

生活化教学策略是指在教学的过程中，通过将教学内容、教学方式与学生的现实生活进行联系，并利用具体的生活情境、真实的生活案例，对学生进行引导，从而达到提高学生学以致用能力、思想品质水平的教学目标。小学思想品德课程的教学主要是结合学生日常生活中的一些现象进行引导和教育，使学生能够在深刻理解道德标准的基础上，进一步规范自身的思想意识和行为习惯，实现道德品质逐步提升的教学目标。因此，在小学思想品德课程的教学中，实施生活化教学策略是满足学科特点与学生个人发展需求的有效教学策略。笔者结合自身在小学思想品德课程教学中的丰富经验，提出了以下几种有效途径。

一、创设生活化教学情境，增强学生的情感体验

小学阶段的学生由于年龄小，心理发展不成熟，思维发展也以形象思维为主，对于具有趣味性和较为熟悉的事物，更加容易接受。……