浅谈幼儿早期阅读习惯的培养路径

杨淑玲

摘 要：本文在分析幼儿早期阅读习惯培养重要性的基础上，提出了早期阅读习惯培养策略，主要通过创设良好的阅读环境、选择合适的阅读内容、重视阅读方法指导以及开展正确的阅读评价，为培养幼儿早期阅读习惯有一定的帮助。

关键词：幼儿早期阅读;习惯培养;路径

幼儿早期阅读能力的培养对提高幼儿综合素质有重要作用，所以要重视幼儿早期阅读习惯的培养。

一、幼儿早期阅读习惯培养的重要性

幼儿早期阅读习惯培养的重要性主要体现在以下几个方面：第一，有利于幼儿语言的发展。幼儿在语言发展的过程中，能够获得大量的口头语言，同时还能获得一定量的书面语言。第二，有利于幼儿品格健康的发展。由于幼儿时期是是形成良好品德习惯的重要时期，对于早期阅读内容的选择上要结合幼儿实际发展特点，符合他们好奇心的要求，激发他们在阅读中的兴趣。在此过程中，要鼓励幼儿通过生动的插图以及简短的文字，积极去探索丰富的生活，大胆的想象，提高幼儿健康个性的发展[1]。第三，有助于幼儿智力的发展。在幼儿阶段，智力的发展是关键环节，而智力发展要通过思维训练提高智力水平。由于幼儿好奇心很强，在阅读的过程中，想通过阅读得到故事的结果，在阅读的过程中通过发现问题并最终解决问题，能够有效提高幼儿的想象力。第四，有利于幼儿社会性的发展。由于幼儿无法直接参与到多种社会活动中，但是通过阅读活动，幼儿能够了解到人与人之间是相互交往，懂得朋友之间要相互关心等。利用儿童语言，讲故事等社会性内容给幼儿，能够全方面提高幼儿的社会认知，对日后的人际交往具有重要意义。

二、早期阅读习惯培养策略

（一）创设良好的阅读环境

为有效提高幼儿的阅读兴趣，应重视如何构建良好的阅读环境。首先，在进行阅读环境布置上，一定要综合考虑幼儿的年龄以及实际身心发展的特点，选择符合幼儿阅读的材料。在此过程中，一定要认识到幼儿阅读和成人阅读之间的不同，教师在图书的选择上要挑选形式简单、形象化特点的书目，并且选择具有较强教育意义的书目。其次，教师一定要从幼儿阅读的兴趣入手。只有幼儿对阅读有兴趣，才能达到预期阅读的效果，所以教师再进行幼儿阅读时，要鼓励孩子多去思考阅读的内容，或者是在阅读的活动中，可以通过创设情境，来增强幼儿的记忆。比如。在开始阅读活动之后，可以引发孩子们，“你们通过图书上的封面谁能猜想里面的内容是什么？”之类的提问，让幼儿带着问题去阅读，同时也有利于幼儿语言表达能力的提高。

（二）选择合适的阅读内容

现如今，早期阅读绘本类型多种多样，但是并不是所有的绘本类型都适合幼儿阅读。所以，教师在进行幼儿早期阅读培养的过程中，要根据幼儿的年龄因材施教。对于幼儿而言，他们主要是通过图片色彩以及形象的事物来分辨世界，因此，教师要根据幼儿的实际情况，找到更加適合幼儿学习的早期阅读内容。一本适合幼儿的早期阅读教材，能够为幼儿从根本上解决问题，提高幼儿的阅读能力。要选择贴近幼儿生活的图书，提高幼儿阅读的兴趣。教师要注意选择的图书是否适合幼儿的年龄、是否能够促进幼儿的发展以及是否符合幼儿的审美等，同时教师要对图书有足够的了解，深入分析图书的内容和形式等。

（三）重视阅读方法指导

据研究表明，早期阅读对幼儿的语言能力以及表达能力的培养有促进作用。由于幼儿时期是语言表达能力以及学习能力发展速度最快的阶段，所以，要有效把握这个发展的黄金年龄阶段，教师要引导学生该怎么样正确阅读以及如何通过正确的阅读材料使学生对阅读产生兴趣[2]。在阅读的过程中，幼儿能够感受上阅读是十分快乐的一件事情，进而使学生乐于阅读。但是，对于培养幼儿阅读习惯，还要结合幼儿的心理特点，幼儿的阅读是通过画面对某一事物产生习兴趣，能够吸引他们的东西也是他们最感兴趣的东西。真是如此，幼儿很难专注于某一事物上，因此，在早期阅读教学的过程中，通过幼儿兴趣的提升来进行早期阅读教学。

（四）开展正确的阅读评价

教师的评价能够正确引导幼儿进行阅读，在早期阅读活动中，教师可以通过评价促使幼儿不断进步。评价有助于营造幼儿自主阅读环境，正确的评价能够促进幼儿良好阅读习惯的养成。老师在幼儿进行阅读时，应对每一个幼儿关心，并且认真分析幼儿的想法，当幼儿表现良好时，要及时对幼儿进行肯定性评价，通过鼓励的形式，提高幼儿对阅读的兴趣。在对幼儿阅读进行评价时，教师要对幼儿的阅读过程以及态度进行评价，对幼儿多鼓励。当幼儿表现好时，教师可以可以对幼儿说“你真棒”或者让其他幼儿一起和老师说“你真棒”。当幼儿表现有不足之处时，教师不要直接否定幼儿，可以通过鼓励的形式，对幼儿说“你是可以的”“老师相信你能做到”等。教师要给于幼儿鼓励性的评价，提高幼儿阅读的积极性，促进幼儿主动去阅读。

幼儿阶段是培养良好行为习惯以及良好品德的重要阶段，在培养的过程中，早期阅读起到关键性作用。所以在进行阅读的过程中，要结合幼儿的实际情况，并认清幼儿阅读与成人阅读之间存在的差异，并为幼儿构建良好的阅读环境，运用有效的阅读方法进行引导，进而全方位的提高幼儿阅读能力。

参考文献：

[1]王萍.如何培养幼儿良好的阅读习惯[J].内蒙古科技与经济，2020（09）：160-161.

[2]许婕.幼儿早期阅读习惯的培养策略[J].科学咨询（科技·管理），2020（05）：216.

[3]牛平霞.幼儿早期阅读能力的培养探究[J].课程教育研究，2019（52）：113-114.