微课在初中英语教学中的运用探究

孙洪燕

伴随着经济全球化的迅猛发展以及国际交流的日益密切，人们对英语教育问题的重视和关注程度正在提升。在传统以教师为主导者教育教学模式的影响下，学生对英语课堂教学参与的积极性和主动性不高，这也是造成英语低效、无效的根源所在。而微课作为信息化教学产物以及一种全新的教育资源在课堂上的运用为教师更好地开展英语教学指明了方向。具体来说，微课是以多媒体和教学视频为载体，将教学内容以及能力点、技能点等相关内容进行充分整合作为内容支撑的微型授课视频，有着内容短小精悍、主题鲜明突出以及针对性强等特征，在提升学生课堂学习兴趣、帮助学生高效获取知识方面发挥着自身独有的价值和作用。作为初中英语教师，我们应在充分了解自身教学实际的基础上，积极探究将微课资源运用到英语教学中的有效方法和策略，从而对实现英语教学的创新改革以及健康发展产生积极影响。

1. 将微课运用到自主预习环节，为新课教学奠定基础

借助微课指导学生进行课前预习，是帮助学生形成自主学习能力以及发挥学生学习主动性和积极性的重要途径，同时也是确保课堂教学顺利进展的有效手段。在初中英语教学中，学生往往在面对陌生英语知识的学习时感到力不从心，因而进行课前预习是很有必要的。为了帮助学生更好地理解、感知所学知识，教师可以在课前制作与教学内容有关的教学课件，让学生在微课内容的引导下展开自主预习，使学生对新课的主要内容以及重难点知识有基本的了解和把握，从而有针对性和目的性地进行课堂学习。……