校园文化育人功能的探索与实践

袁圆

[摘 要] 校园文化育人能够有效提升思政课教学的成效，是文化育人的一条重要战线，在“三全育人”中起着重要的作用。校园文化可以凝聚起学生们对母校的深厚情感，不断提升学生在成长中的幸福感，更好地满足学生成长发展需求，真正做到“育人细无声”。

[关键词] 校园文化；思政；育人

中图分类号：G711 文献标识码：A

上海工艺美术职业学院（以下简称“上海工艺美院”）作为全国56所“雙高计划”院校中唯一文化艺术类学校，秉承国家文化自信方针，服务国家文化战略与上海文化品牌建设，立足“传承非遗 创新设计”核心特色，深化产教融合、校企合作，全面推进教育教学改革，实施“匠心育人”工程，构建全员、全过程、全方位的大思政育人文化体系。

文章拟从校园文化育人的视角，以上海工艺美院校园特色文化之一——校友文化育人的探索与实践为例，聚焦培养“立德、精艺、善美、致用”的“工艺美术+”人才，探索形成具有行业特色、专业特点的文化育人新模式。

一、校园文化育人的重要性

增强学生爱校爱国意识是一项系统的高校思想政治教育工作，离不开校园文化的长期沉淀，是推进高校学生思想政治教育工作发展的切实可行的途径之一，更是决定学生能否全面发展的奠基工程[1]。校园文化育人，能够实现立德树人润物无声，有效提升思政课教学的成效，是文化育人的一条重要战线。

除思政课，校园文化还可以走进专业课课堂，实现课程育人、课堂思政、专业育人、文化思政。……