基于问题导学的高中数学教学浅议

王贺

摘要：数学这一学科相对抽象，所以学生自身需要拥有较强的逻辑分析和抽象思维能力，才能够学好数学知识。高中阶段的数学学习在知识和应用难度方面显著上升，所以要求学生必须拥有更强的思维能力。作为高中数学教师，在教学过程中应当注重提升教学有效性，提高学生吸收和掌握新知识核心技能的效率。所以本文尝试当前在高中数学教学中引入问题导学教学模式，希望其能够更好的适应当前的高中数学课堂教学需求，让师生都能够从中受益，为学生未来的发展打下坚实的基础。

关键词：高中数学;问题导学;措施

一、问题导学法在高中数学教学中的优势

（一）其能够突破传统教学方式限制

数学这一节课具有较强的逻辑性，学生需要具有较强的逻辑思维能力，才能够充分掌握这一学科。但高中数学所涉及的知识面较为广泛，导致学生在学习过程中难以接受所学习的内容。随着新课程改革工作的不断深化，传统的高中数学教学方式越来越无法满足课堂教学需求，填鸭式教学的枯燥乏味使得学生越来越难以理解课堂教学的内容，并且会逐渐对高中数学的学习产生厌烦心理。而引入问题导学这一教学模式，可以通过循序渐进的方式简化复杂的高中数学问题，使得学生对于问题的分析和解决能力得到有效提升，提高其接受新知识的效率。

（二）活跃课堂教学氛围

传统的高中数学教学模式下，教……