就事论事、因事明理是考场作文的高分之匙

欧阳睿

由于笔者有多次参加高考作文阅卷的经历，所以常有人问：“什么样的高考作文才能得高分呢？”在回答这个问题之前，我们不妨先来看两个考场作文的片段：

做知人者，要备一双慧眼，更需涵养一份气量。客观地说，慧眼识金易，公允断之难。同学们，试想你渴望已久的机会就在眼前，你能平心静气地将它让给更适合的人吗？古语云：“好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。”鲍叔荐管仲之行可以流芳千古，他开阔豁达的胸襟是重要的一因。

或许有同学会质疑：为什么要甘居人下，為何不砥砺才能“自己上”？这便是鲍叔的可贵之处了——他计利，但不是计较个人蝇头小利，而是计一国天下之利。等待一个人成才，有太多未知与不定，而桓公一匡天下的霸业却是不容拖沓的。鲍叔舍己之利，计天下利，才成就了桓公“九合诸侯，一匡天下”的美谈。功成必定有我，然功成不必在我。这种高尚的情怀，至今仍熠熠生辉。

（摘自2020年高考全国Ⅰ卷作文《做知人者，计天下利》）

成长之路繁花似锦，奉献精神犹如沃土，浇灌着我们的精神花园。鲍叔甘居其下，向桓公推荐管仲，拳拳奉献之心犹如一团火焰，炽热了我的胸膛，如一潭清泉，滋养了我的眼眶。

泱泱华夏上下五千年，奉献之心，源远流长，它熔铸于华夏儿女的血液中，宛如明灯，指引我们乘风破浪，砥砺前行。

奉献，是当代青年该有的姿态……张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”孔子立于菩提之下让三千弟子立身修德，苏武持旄节立于北海之上，他们是行动上的巨人，真正诠释了奉献的姿态。

（摘自2020年高考全国Ⅰ卷作文《奉献精神，千秋凛然》）

这两个片段，如果仅就文采而言，难分上下。但不瞒大家说，在阅卷场上，前文被阅卷老师评为一类文，而后文则被专家组判为四类文，最终只得了20分。专家组对后文评分给出的理由是：从材料中抽取出主题观念“奉献”后，完全脱离材料而言他，属于典型的套作。也就是说，华而不实、套作宿构是考场作文的大忌，一篇作文想得高分，首先必须做到围绕材料展开分析论证，并观照现实，得出结论，即就事论事、因事明理才是考场作文的高分之匙。

那么如何才能让作文做到就事论事、因事明理呢？第一，要明确“事”为何物。“事”，指材料事件中确定写作范围与对象的具体的侧面（若是讨论类材料，还需确定讨论的分歧点）。上述第一篇文章抓的“事”为鲍叔的知人，整篇文章就其原因、意义等方面展开论述，并结合现实生活中“争名夺利”“个人秀”的现象进行分析，对照之下，更显鲍叔的高尚品德。而第二篇文章则无“事”可言，更别谈就事论事了。第二，要从材料中发现细节，找准剖析的切入点。像上述第一篇文章，考生从个人利益为小、国家利益至上的角度切入，这不仅利于在紧扣材料的前提下或由表及里挖根源，或探因索果，或辩证思考，还可轻松联系生活，赋予文章较强的现实意义，获得高分自在情理之中。