信息化背景下高职英语教学中微课的使用初探

罗芬

摘要：随着近些年科技的不断发展，微课教学模式逐渐在高校中各个学科加以应用，是提升教学水平的有效途径。本文将从高职英语教学现状出发，分析微课应用于高职英语教学中的意义以及实施途径，望对提升高职英语的质量有参考作用。

关键词：高职;英语教学;微课

近些年，为了培养出更符合社会需求的人才，高职学校的教育也在不断进行改革。高职英语教育，作为一门知识点繁多的外语课程，许多学生反映对其的学习积极性不高，学习过程也存在许多困难。而将微课有效的结合于高职英语课堂教学，使课堂教学更加具有针对性，同时师生间的互动性也更强，能有效提升学生的学习积极性和效率，是提升高职英语教学水平的有效途径。

一、当前高职学校英语教学存在的问题

相较于普通高校，高职学校大多学生的英语基础薄弱，教师教学水平低下，从而导致现阶段高职学校的英语教学存在诸多问题。首先，大部分高职生的英语学习存在单词量匮乏，语法结构掌握不牢固等问题，对英语的学习大多停留在表面，难以加以有效的应用。而且由于英语需要记忆的知识点较多，如果教师在教学中忽略学生的主体地位，学生对于英语学习的积极性和主动性就不高，甚至可能出现厌烦的心理[1]。其次，由于大多高职英语教师水平不高，教师更多是“照本宣科”，进行单純的知识灌输，而没有去探究更为丰富有意义的教学途径，更没有用信息化技术进行教学的意识，导致现在的英语教学手段十分单一，使学生的学习兴趣不高。……