欲扬先抑起波澜

李本银

欲扬先抑是构思的一种重要方法。即歌颂、赞美所要肯定的某人、事、物、景时，不从正面直叙，而是从反面着手，用曲解、嘲讽、挖苦的方式去贬低、抑制，甚至去否定它，最后才露出自己的真实意图的一种构思方法。

运用欲扬先抑法写作，有以下方面需要注意——

1.构思要巧、开头要小，初始印象要糟糕

欲扬先抑的“扬”指褒扬、抬高。“抑”指按下、貶低。换句话说，要想褒扬某个人物时，不从褒扬处落笔，而是先按下，从贬抑处落笔。如一同学写《我的哥哥》，先写他给“我”制造的种种不快，给“我”留下的糟糕印象。之后的日子里，“我”整天想着如何才能摆脱哥哥，甚至赶走他，不吝制造各种小恶作剧，还跟爸爸妈妈告他的各种小“刁状”，让读者一看，就知道哥哥在“我”的印象中是多么糟糕。可有一次外出，情况发生了转机……小作者摒弃了一般化的写法，从“坏处”落笔，又在“好处”落下，达到了前后对比、突出中心的目的。

2.选材要精、前后要比，突出鲜明是法宝

材料的选择很重要。典型的材料能鲜明地突出人物、事物的特点。如杨朔在《荔枝蜜》中就选择了非常典型的材料入文。“蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇;一蜇，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”从中可看出作者对蜜蜂怀有成见，此为一“抑”。作者先介绍自己对蜜蜂的感觉，为下文对蜜蜂改变看法作铺垫，由此形成了鲜明的对比。

3.过渡要妙、抑扬要度，转变自然才叫好

开车急转弯极容易发生车祸，写文章急转弯则容易失去真实性。人的情感转变有一个过程，体现在文章中也是这样。不能上一秒说这个人坏的透顶，下一秒就写这个人好到不行，中间要有一定的过渡。还要注意抑扬转化的火候。“抑”未尽意，就开始“扬”，“抑”起不到反衬的作用，“扬”也不饱满，不得力，因此要把握好“度”。

如一同学写《我的伯父》，前半部分处处在贬低“伯父”：他是那么“吝啬”，一点儿礼品也不给“我”带来;他是那么没风度;他是那么不近人情，乡亲们送的东西一一被退回……习作是怎么过渡的呢？小作者借用自己偶尔听到的伯父与爸爸的一段对话，了解到他是一个慷慨、重情的人。谜底让别人来揭开，情感的变化自然便顺畅了。

4.结尾要抬、境界要高，主题鲜明分数高

结尾要抬，抬就是“扬”，通过鲜明的对比，凸显习作主题。如一同学写“一次别开生面的考试”，晚自习老师宣布考试，“教室里叹气声此起彼伏”，“他”的一段调侃的话，让学生哄堂大笑，老师因势利导，利用学生的话题引出“看着窗外，你会想到什么”，让学生畅所欲言。考试在大多数学生眼中都是“坏”的、“恶”的，这里却写出了考试的乐趣及小作者的感悟，大大超出了一般学生的境界，很好地突出了作文的主旨。

文题设计

请以“不一样的精彩”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：1.仔细观察，发现身边人的“不一样”，注意选择好自己的写作对象。2.“不一样的精彩”突出的是“不一样”，但哪儿不一样呢？要用你的笔体现出来。写作时，注意选择典型的事例，采用先抑后扬法，前后对比，突出人物的“不一样”。