这是皆大欢喜的好

2020-10-15 00:25Ace
女报 2020年9期
关键词:思思开学上学

Ace

米嫂是我的亲戚,一向特立独行,她并不相信所谓的长辈经验,宁愿用书本知识结合自身实践,慢慢摸索育儿的方法。同时,她也知道,有时会因工作忙碌顾不上女儿思思,这时,她说:“来什么问题解决什么问题。这个过程也是学习。”给予思思力所能及且符合她个体发展的教育,包括认知和身心,米嫂相信自己可以做到。

首先在饮食上开始实践。人们都觉得宝宝就该喂饱,米嫂偏偏对婆婆说:“每餐给思思吃三片瘦肉,不能多。”她不会像多数人那般逼孩子:“你要多吃点,吃饱点,才能长大大!”在思思三岁左右时,米嫂便让孩子自己决定要吃多少。在她看来,饭食进的是思思的肚子,她清楚自己是否吃饱。

就在大部分家长觉得不能输在起跑线上,恨不得孩子立刻掌握一身技能,把孩子送去各种培训班的时候,米嫂带着思思在家拼图、堆乐高,而且要求思思独立完成。记得我第一次堆乐高的时候,抱怨这个好难,思思听后很骄傲地说:“我教你!”她一边找相应的图形,一边指导我哪个图形该摆在哪个位置。那一刻,五岁的思思是我的老师。

这个学期,思思要读幼儿园大班了。开学前,米嫂问思思:“你想要学什么?”思思抱着每晚入睡前都会听的火火兔说:“英语。”此时火火兔正欢快地进行一组英语对话。

问及没让思思更早上培训班的原因,米嫂说:“本身年龄还小,也要循序渐进以及看兴趣和资质。”与思思沟通,她觉得一要用心,二要用道理,其间还要根据思思的反应做出相应的判断。

如今学校开学了,离了学校大半年,思思跳过了中班直接进入大班,但米嫂并不担心思思会不适应。开学当天,思思特别开心:“终于开学了!”米嫂也被她的心情感染了,她说:“我也很开心!”

米嫂很自豪:“思思在我看来,状态一直是偏好的。”在老师的评价里,思思有自己的想法,乐于帮助其他小朋友,也喜欢说出自己的想法,自主动手能力也比较强。

我想起思思第一天上幼儿园的情景。在所有的孩子都在找爸爸妈妈、爷爷奶奶的时候,她就一个人乖乖坐在座位上,懵懂地看着其他小朋友,似乎在疑惑:“他们为什么要哭?明明上学那么有趣。”

在幼儿园里,孩子会有玩伴,也有优秀的老师。米嫂把孩子上学比作成人工作,是一种社交需要。她也考虑到思思在学校可能会发生的问题,比如和小朋友闹别扭什么的。她认为,家长需要做好的是倾听,分析这次孩子间的矛盾是常见的还是有异常的,倘若是常态的别扭,那让孩子自己解决就好;如果是非常态的,需要介入的时候,则要提前和老师了解情況。

米嫂说:“从小让孩子在比较规律的生活中保留一些随意性,这样她比较容易接受各种变化。所以,该上学就上学,相信孩子,她自己会调整好。”

什么才是“对孩子好”??在米嫂看来,“好”的定义很含糊,对孩子的“好”,是为了她好,还是为了自己好?是让她往自己以为的好发展,还是她认为的好才是好?她觉得家长需要时常自省,对孩子自认为的好,需要做好引导,对自己认为的好,要多梳理。总的来说,满足大人的期望又不违背孩子的天性的好,才是皆大欢喜的好。

孩子有其共性,但每个孩子都是独一无二的,他们也有自己的特点。米嫂觉得,家长最应该做的,是用心了解自己的孩子。先有了解,才谈得上教育。

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