基于结构方程建模方法的信息工匠培育演化路径研究

刘一君 汪朗峰 李佳鑫

【摘  要】信息工匠精神的培育受到政治、社会、教育、科技四个因素的影响。论文利用结构方程模型，从这四个因素的视角探讨了信息工匠精神培育的路径，提出了具体的培育策略，为我国信息工匠精神的培育提供了现实性的理论借鉴。

【Abstract】The cultivation of information craftsman spirit is influenced by politics， society， education and science and technology. Using the structural equation model， this paper discusses the cultivation path of the information craftsman spirit from the perspective of these four factors， and puts forward the specific cultivation strategy， which provides practical theoretical reference for the cultivation of the information craftsman spirit in China.

【关键词】信息工匠;演化路径;因素;输出人才

【Keywords】information craftsman; evolution path; factor; output of talent

【中图分类号】G642                               【文獻标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）09-0154-02

1 引言

信息技术已成为经济增长的核心和主要成分，信息人才成为各国追逐促进经济发展的最为重要的生产力量。但是，信息人才缺乏问题已经成为快速发展的障碍，引起了世界各国的关注。信息人才的缺乏已经成为经济发展的掣肘，那么，什么样的人才是我国所需要的信息人才呢——信息工匠。“信息工匠”，即具备工匠精神的信息人才。习近平总书记在十九大报告中提出，中国特色社会主义进入了新时代，工匠精神的研究和培育也迎来了新使命和新要求。

2 研究假设构建

根据文献综述，将影响培育信息工匠的因素分成四个大块：政治因素、社会因素、教育因素、科技因素。这四个作为模型的前提变量，两个结果变量为：信息工匠社会待遇、信息工匠的输出，前提变量综合决定并影响着结果变量。

由此提出本文的研究假设如下：

假设1：政治因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。假设2：政治因素对信息工匠的输出有路径影响。假设3：教育因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。假设4：教育因素对信息工匠的输出有路径影响。假设5：社会因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。假设6：社会因素对信息工匠的输出有路径影响。假设7：科技因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。假设8：科技因素对信息工匠的输出有路径影响。

3 研究设计与研究方法

本次研究主要采用的是调查法，由于疫情影响，为减少接触，本次问卷采用电子问卷。该问卷在设计时，就设定了每一题都是单选必选题，所以不存在有缺失值，在回收问卷后，不需要对调查问卷进行缺失值的处理。问卷量表采用了Likert法，该量表由一组陈述组成，每一组陈述有“非常不同意”“不同意”“无意见”“同意”“非常同意”五种回答，分别记为5、4、3、2、1。问卷内容包括6个潜变量因子，22项可测指标。论文使用问卷星在朋友圈、QQ、微博等社交软件渠道进行问卷的发放，问卷周期为2天。本次调查累计发放问卷139份，回收到问卷139份，有效问卷136份，问卷有效率为97.8%。

本次研究的方法为通过调查法对研究课题进行搜集数据、分析归纳出所需研究的数据内容后，采用调查问卷的方式设计问卷，对回收到的问卷进行可靠性分析，使用最大似然法对结构方程模型进行路径分析，并对其进行结构方程模型的构造，得出自己对此问题的研究分析与结论。

4 研究模型检验

基于136份有效问卷，采用AMOS软件，对研究模型进行检验，检验结果如表1所示。

拟合指数如表2所示。根据表2的内容可知，模型拟合效果较好。

5 研究结论与建议

5.1 结论

假设H1：政治因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。验证结果：符合研究假设。由过去许多相关政策我们得知，国家出台相关法律或政策，对相关行业都会有巨大的影响。参考印度对信息技术人才的重视，使其形成了一种乐于学习信息技术的风气。国家重视信息技术人才，各高校、地区等都会随之行动起来。

假设H2：政治因素对信息工匠的输出有路径影响。验证结果：符合研究假设。各信息发达国家企业、高校对于信息技术人才的重视培养，大都是在相应国家出台的相关政策。对此，政治因素在信息工匠的输出方面，更多的是起到一个导向、领头羊的作用。

假设H3：教育因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。验证结果：不符合研究假设。在毕业参加工作后，每位信息工匠所受到的社会待遇便是有许许多多其他的因素共同影响的。正所谓“师傅领进门，修行在个人”。

假设H4：教育因素对信息工匠的输出有路径影响。验证结果：符合研究假设。教育的存在就是为了国家、为了社会培养人才。但教育并不仅存在于对信息工匠的技术培育上，还有对其道德素养的培养、引导。教育因素对于信息工匠的输出是具有显著影响的。

假设H5：社会因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。验证结果：符合研究假设。社会地位、薪资待遇不仅依赖于自身能力，还依赖于群众、企业对信息工匠的看法。

假设H6：社会因素对信息工匠的输出有路径影响。验证结果：不符合研究假设。信息工匠在培育之时，就应是热爱这一门技术，因为热爱与传道受业解惑而学习的人，其拥有崇高的信念与道德信仰，不会因为社会的舆论、偏见等而选择放弃这个行业。

假设H7：科技因素对信息工匠的社会待遇有路径影响。验证结果：符合研究假设。现今以及未来的时间内，科技會占据我们生活越来越多的部分。当信息工匠研制出高新技术，鉴于其对信息产业的贡献，其社会地位、薪资待遇等都会得到相应的提升。

假设H8：科技因素对信息工匠的输出有路径影响。验证结果：不符合研究假设。科技因素对于输出一类人才并非必需品。相反，信息工匠的输出的目的之一也是为了科技的创新、改革。信息工匠的输出更多是依赖于政治、教育等多方面的多重作用。

5.2 建议

对于培育信息工匠，综合上述研究提出以下几点建议：第一，国家大力扶持现有信息技术人才，出台相关政策，投资相关科研项目，促进企业和学校等机构对信息技术人才的培养;第二，高校除了对信息类专业的学生进行专业知识技能的培养外，还需对其进行专业技术与素养同时进行栽培，将其向符合我国国情的信息工匠进行培育;第三，企业对信息技术人才应重用重养，改革现有的薪酬制度，吸引高端信息技术人才，减少其外流，加大信息人才培养力度，与高校并肩提高信息人才数量和质量;第四，借鉴美、日、德、印等信息产业发达国家的教学与用人制度，融入高校与用人单位中，可促使外流人员回流;第五，无论是国家层面还是社会层面，建议改变用人机制，留住现有人才，在科研项目中适当使用信息技术人才，令学生的理论能力与实践相结合，能够更加使之明确拼搏方向，可防止人才向他国流失。

【参考文献】

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