中学图书馆管理的创新与实践探讨

摘要：作为学校教育教学资源中的重要组成部分，图书馆管理资源备受关注，随着素质教育的不断落实，许多学校结合素质教育改革的现实条件积极调整教育思路和教学方向，不断的加强对图书馆管理工作的协调以及创新，充分体现图书馆管理工作的教育价值以及管理作用，以期为推动学校的进一步发展提供一定的依据。对此，本文站在宏观的角度深入分析和研究中学图书馆管理的创新与实践要求，了解提高中学图书馆管理的工作效率和质量的相关策略及应有的要求。

关键词：中学图书馆管理;创新与实践

在知识经济时代之下，图书馆管理工作的社会地位和教育地位有了极大的提升，许多学校开始投入更多的时间和精力，不断创新优化图书馆管理的内容及形式，保障图书馆管理工作的顺利落实。图书馆与校园建设以及学生的成长和发展密切相关，中学图书馆那里所涉及的内容及形式比较复杂，如果能够充分体现图书馆管理工作的重要作用及优势，那么对调动学生的参与积极性、激发学生的阅读热情大有裨益，中学需要注重图书馆管理工作模式以及管理手段的有效调整，了解学生的个体差异性，给予学生更多自主阅读的机会，只有这样才能够实现图书馆管理资源的合理配置及利用。

一、中学图书馆管理

中学图书馆管理工作的系统性和实践性较为明显，在落实这一工作之前需要抓住工作的特点以及核心要求。首先，中学图书馆的书籍收藏必须要做到丰富多样化，并且保障一定的质量和效率，根据目前的教育教学情况以及学生的成长和发展轨迹，以为学生提供更多的课外阅读服务为依据，给予学生自主阅读的机会，提升学生的阅读能力及阅读水平，为学生做素质的提升提供更多的依据。其次，中学图书馆需要以线上图书馆的有效建设以及完善为核心，将更多的电子图书内容融入其中，着眼于时代发展的背景以及趋势来引导学生、鼓励学生，完善目前的图书馆管理工作方向，线上图书资源的有机整合最为关键。最后，学校需要了解对学生的阅读指导要求，关注图书馆管理活动的具体内容，分析学生的阅读需要，以培养学生良好的阅读兴趣而独立阅读的行为习惯为核心，通过开设兴趣小组的形式来保证学生掌握阅读的技巧和核心要求，只有这样才能够实现学生的全面发展。

二、中学图书馆管理的创新与实践策略

中学图书馆管理工作的内容比较复杂，包含许多的信息要素，管理工作人员需要将创新管理策略与管理理念落到实处，坚持以人为本的教育教学观念，分析新时代背景之下中学图书馆管理工作的新内容，以此来实现不断的创新以及改革。

1.坚持以人为本

图书馆管理是学校教育教学以及教学管理工作中的重要组成部分，这一管理工作需要以学生为中心，坚持以人为本的管理理念，分析广大中学师生的教学要求以及学习要求，其中学生的需求分析最为关键。图书馆管理工作的难度相对偏高，为了充分体现培养学生综合素质的重要作用以及目的，图书馆管理工作人员需要坚持以人为本的管理理念，在检索、查找以及借阅图书的过程之中真正践行这一重要的理念，以为教师以及学生服务为中心点，了解这两大群体的阅读需求以及阅读特点。老师主要以学术性較强的资料以及图书为主，学生则侧重于选择小说、考试以及英语辅导类的资料书籍，图书馆管理人员需要了解不同阅读主体的特点以及优势，科学合理的设置不同的检索方式，对书籍进行科学的分类以及管理，注重环境安排以及分类摆放工作的大力落实，以此来为学校师生的查阅以及借阅提供更多的便利。

2.充分利用网络技术

在信息化、网络化时代之下，各种现代信息技术与教育教学实践实现了极为紧密的联系，信息技术对促进管理资源的合理配置及利用大有裨益，对于中学图书馆管理工作来说也可以积极利用网络技术来调整管理策略以及管理方向。中学图书馆管理工作的内容和形式比较复杂，网络技术的应用必不可少，管理工作人员需要明确电子书籍管理的发展方向以及发展路径，抓住新时代背景之下图书馆管理工作的新内容、新要求和新标准，将传统的管理策略与现代网络技术的利用融为一体，弥补前者所存在的各类不足。其中现代化网络管理软件的利用所取得的效果较为明显，这些管理软件可以提高图书的整理效率，对发挥图书馆管理的作用意义重大，学校管理工作人员需要建立图书数据数据库，关注电子书籍的有效引入，分析学生的读书兴趣，调动学生的参与积极性，加深学生对图书馆的有效认知，更好地促进网络资源的科学利用。

3.管理工作与教学活动相结合

中学图书馆管理过程比较繁琐，要想体现这一管理工作的重要价值及作用必须要以素质教育的过程分析为依据，了解学生的课余时间，营造自由宽松的读书氛围，不定期的开展相应的交流和互动活动，提高学生对图书馆的热爱，保证学生能够主动参与进图书馆的管理活动之中。学校图书馆可以开展图书会活动，让学生主动摘抄名言警句，定期举办图书讨论会，鼓励学生与同学交流各自的心得体会，积累丰富的写作素材，提升学生的阅读能力以及写作水平。另外，学校各个部门可以联合开展读书演讲活动，鼓励学生在整个参与的过程之中提升各自的心理素质，对图书馆管理工作有一个深刻的认知，进而学会在老师的引导之下提升个人的学科学习效率和质量，通过不断的阅读来吸取养分，完善个人的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观，主动接受优秀思想文化的熏陶以及感染。

三、结论

中学图书馆管理工作的创新以及实践是一个长期性的过程，学校需要注重时间和精力的有效匹配，坚持以人为本的管理理念，充分利用现代网络信息技术，不断实现管理工作与教学活动之间的有效结合。

参考文献：

[1]吴娟.中学图书馆管理的创新与实践探讨[J].百科论坛电子杂志，2019，000（004）：750-751.

[2]谢锋.中学图书馆管理的创新与实践研究[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2016，000（023）：P.189-189.

作者简介：韦玮（1982-），女，壮族，广东清远人，本科，图书管理员助理馆员，研究方向：图书管理。