新媒体数字设计方法运用案例研究

单琰譞

我们正处在新旧媒体交融和更替的时代，新媒体数字技术的快速发展和繁荣为传统文化教育的多样化发展提供了极为开放的平台，传统的自上而下、师徒相授、封闭线性的文化传承和教育模式显然已远远不能适应时代变革的需求。

面对新媒体传播和新媒体技术的全球化发展，我们应借助新媒体数字技术，积极拓展和创造新的传统文化教育发展道路。与传统媒体相比，新媒体具有如下的特征：即时性、开放性、个性化、分众性、信息的海量性、低成本全球传播、检索便捷、融合性等。

但是新媒体的本质特征是技术上的数字化、传播上的互动性。互动性，英文是Interactive，国内也有人称为交互性。

传统媒体的传者和受者定位非常明确，传者是信息的发布者，受者只能被动地接收，不管喜欢或讨厌，无从表达对信息的看法。但是新煤体使传者和受者之间的界限变得模糊，受众不再是被动的信息消费者，而具有了与传者交互信息的功能，甚至转变成传者的身份【15】。

成功案例：从新媒体角度分析中国网红，600岁的中国故宫

近年来，故宫的发展越来越好，从原先传统守旧，严肃低调，到如今发展得蒸蒸日上，并与当代艺术科技紧密结合的“网红”博物馆。与故宫有关的热搜已经不是稀奇事了，近几年来，故宫早已成为了京城乃至中国最时髦的打卡地。

据报道，故宫2017年接待了1670万游客，而2018年更是突破1700万。到如今，在各种热门节假日里，故宫甚至不得不限制人流。在去年的猫途鹰app“旅行者之选”的比赛中，故宫荣获亚洲最佳博物馆的第四名！国内游客不常用猫途鹰app，如果加上国内游客的评价，故宫登顶绝对是毋庸置疑的。

除了故宫本身，近几年，故宫相关的文创，联名，网络IP也是层出不穷。这些产品既保留文化底蕴，又增添了“接地气”的现代气息。可以说，为了成为一个优秀又摩登的博物馆，故宫可谓是尽心尽力，独具匠心了。

那么，故宫如今的成功究竟是如何发展起来的？

①改变固有印象

我们曾经熟知的故宫，似乎是一个庄严，沉重的“高冷”形象，要想让参观者们放下固有的成见，就必须学着创新和改变。

例如：2014年，“感觉自己萌萌哒”的雍正皇帝表情包，在微博、QQ、微信走红后，设计者们利用AI，AR等技术，创作了一系列《雍正行乐图》里的场景。让这些历史名画“动”起来，既增加知名度又诙谐可爱。这些好玩的gif迅速提升了网友们的好感度。乘热打铁的故宫接下来又接连创作了更多名画Gif。比如我们熟知的《十二美人图》，就让雍正帝的女神们动了起来。

2016年，故宫与腾讯合作的《穿越故宫来看你》再一次引发热议。这一次，设计师们让明清的帝王妃子们彻底嗨了一把，也让观众们在笑声中再一次回顾历史。

除了创作这些拉近观众距离的Gif，故宫也陆续开通了自己的公众号，微博和淘宝账号。为了贴近人们的日常生活，可以说是无微不至了。比如，故宫的官方微博就经常发布在不同天气下，故宫里的美景，春夏秋冬，各具特色。

其实，这些大大小小的宣传，都是故宫在“社会化”营销上做的努力，只有改变原先对老旧博物馆的刻板印象，人们才会愿意踏出家门，想要再次前往故宫逛一逛，看一看。如今在这一点上，故宫已经做的非常成功了。

②运用多媒体进一步的认识

改变印象只是第一步，想要真正地了解故宫，了解这座饱含悠久历史和人文情怀的博物馆，就需要观众能够再一次回顾和学习这些曾经的历史文化。

于是，故宫便开始了一系列的网络IP制作，从纪录片《我在故宫修文物》，到《上新了，故宫》，再到今年大热的《国家宝藏》。每一部围绕故宫展开的节目，都广受好评，在豆瓣上均得到了8分以上的好成绩。为了贴合当下年轻人的口味，节目方也会特意请来新生代偶像配合演出。这些节目制作精良，具有新意，在回顾历史的同时又能贴合当下进行思考，而《上新了，故宮》里，更是公开了故宫未开放领域，将许多细节一一展示出来。这样满满都是诚意的故宫博物院，叫人怎么不爱？

除了网络IP制作，故宫也喜欢开发一系列的手机APP。

??? ??? IP ?? ??? ??? ??? APP? ???? ?? ????.

例如：展览资讯类的《故宫展览》，专业科普类的《胤禛美人图》，互动叙述手游《绘真·妙笔千山》等等。

最重要的是，这些app不仅知识讯息丰富，页面也是美轮美奂！每一帧都可以截下来当壁纸那种。这些app既提高故宫知名度，又让网友们足不出户，便可以感受与学习到中国传统文化。

当然，国外优秀的博物馆也有很多，有值得学习与借鉴的上升空间。但这样的故宫已经给国内多数年份久远，发展低靡的博物馆一个新的启发与榜样。

参考文献：

[1] “新媒体”概念辨析 匡文波 《国际新闻界》 2008-06-23

[2] 新媒体时代传统文化传承的现实困境与创新策略 彭欣《江西社会科学》2014-12-15

[3] 新媒体时代中国传统文化传承的困境与反思 黄丹《重庆邮电大学学报》2017-09-15

[4] 视觉艺术教育的新动向：数字时代背景下的中学新媒体艺术课程与教学研究 徐耘春 《华东师范大学》2015-10-26

（作者身份证号码：32010619861017082X）