国兴中学排球课程开展现状调查分析

摘要：本文运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和逻辑分析法对海口市国兴中学排球课程开展情况进行调查。调查结果;第一、国兴中学排球课程开齐、开全、没有占课现象。第二、国兴中学同学对排球运动非常喜爱;第三、国兴中学参与排球运动主要目的是锻炼身体、锻炼意志、增强技能和人际交往本次调查为国兴中学排球课程开展提供理论性的参考。

关键词：国兴中学;排球;课程

引言

排球运动是人们大众都非常喜爱的运动之一。我国在排球运动项目上塑造了“女排精神”激励着一代又一代中国人，鼓舞着中国的每一个人民。排球运动取得的成绩也是我国三大球类当中取得成绩最为丰富的一项。因此，排球运动在我国开展是非常丰富和普及。它属于隔网竞技项目，没有过多的身体结合和对抗。并且排球球质软，男女老少都可以參与，受到大多数人们的喜爱。

海南省四季如春，随时都可以开展运动，因此排球在当地非常受人们欢迎，人们对排球的喜爱更是非常强烈。国兴中学是海口市重点中学，在学校特色方面运动成绩非常突出，不仅仅田径项目上有非常大的成绩，在排球运动中也有很多建树，这也得益于海口市国兴中学体育课中排球运动的开展和普及，本次研究主要是调查海口市国兴中学排球课程开展情况，为国兴中学排球课程开展提供理论性的参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本次研究以海口市国兴中学排球课程开展情况为研究对象，以海口市国兴中学学生为调查对象。

1.2研究方法

1.2.1 文献资料法

以“排球课程”“排球开展现状”为关键词在中国知网上进行检索相关论文，通过查阅相关的硕博士论文为本次研究做好理论基础，并且利用我校图书馆查阅相关文献，为本次研究做好第一手资料。

1.2.2 数理统计法

本次研究用Excel2007表格对搜集来的数据进行统计。

1.2.3 问卷调查法

设计《国兴中学排球课程开展情况》调查问卷和教师调查问卷。共计发放学生问卷240份，回收问卷220份，回收率为91.67%，其中有效问卷为200份，有效率为90.91%

1.2.4 逻辑分析法

运用科学合理的组织形式对搜集来的数据进行分析，确保本次研究内容的科学性、有效性

2 结果与分析

2.1 国兴中学体育课程开展情况调查分析

调查国兴中学体育课程开展情况的重要指标就是体育课和足球课是否开足、开全，这是影响身体素质和足球锻炼的重要指标之一。具体的调查结果如表1所示。

从统计结果来看，海南省国兴中学体育课程开足开全开足，人生开启人数是200人，占比100%上课没有占课现象，上课率100%;这说明海南省国兴中学对体育课程和排球课程都是非常重视，将国家的政策贯彻到具体的课堂开展中来，确保学生体育锻炼时间和体育锻炼的质量。

2.2 国兴中学学生每周上排球课数喜爱程度调查分析

调查国兴中学每周排球课程的数量，能反映出国兴中学对学生排球技能的重视程度，具体的调查结果如表2所示。

从调查结果来看。国兴中学每周上一节排球课的人数是80人，占比40%，每周上两节体育课，两节排球课的人数有120人，占比60%;从这组数据中可以看出每周孩子们都能上排球课程，这对孩子的发展和海南省排球运动未来发展提供了保障;从调查数据来看，海南省国兴中学孩子对排球课喜爱人数有165人，占比82.5%对排球课程。喜爱程度一般的有35人，占比17.5%;不喜欢排球课程的人数是0人，这说明海南省国兴中学整体对排球课程是非常喜爱的，因此，海南省国兴中学未来培训课程开展提供有力的基础。

2.3 国兴中学学生参与排球课程动机调查分析

调查国兴中学孩子参与排球课程的动机是本次调研的重要内容之一，具体的调查结果如表3所示。

从调研的数据来看，国兴中学学生参与排球课程的动机有很多其中。目的是能够学到锻炼身体的组织形式有25人，占比12.5%。其中认为排球课给我带来快乐，有124人，占比62%，其中认为排球课程能够培养兴趣有49人，占比24.5%。认为排球课程能够锻炼意志，增强信心，有30亿人占比15.5%认为排球课程有更多的表现机会，有57人，占比28.5%，还有的同学，目的是为了强身健体，有21人占比10.5%，还有15人是为了其他目的，占比7.5%;从这组数据中可以分析出国兴中学孩子们参与足球课程的目的有很多，其中认为排球课程能够给我带来快的最多，这说明他们是真心的喜欢排球，参与排球，体验排球的快乐。其次是有同学认为是培养兴趣，这也是有一部分，他们希望能够参与排球，逐渐培养学习兴趣。还有一部分同学是为了展示自己的水平，这部分同学主要是男同学为主，他们正处于青春期，希望能够获得老师和同伴们的关注，从而吸引他人的眼球，这是这个年龄阶段孩子所具有的共同特征。还有少部分同学是为了增强意志品质和养成健康的锻炼组织形式而参与到排球运动中，总之，国兴中学的孩子都能参与到排球运动中，在运动中得到快乐和技能，这是排球课程的精髓所在，也是体育课程开展的意义的现实体现。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1国兴中学排球课程开齐、开全、没有占课现象，国兴中学同学对排球运动非常喜爱。

3.1.2 国兴中学参与排球运动主要目的是锻炼身体、锻炼意志、增强技能和人际交往、体育教师教学内容丰富、教学组织形式先进、教学组织形式多样、教学评价组织形式有及时性评价、过程性评价和终结性评价。

3.2 建议

3.2.1 针对同学们对排球运动的喜爱，可以开展更加丰富，形式更加多样的排球运动，促进排球运动更好的开展。

3.2.2 针对不同学生的参与动机，有助于排球课程的组织，也有利于更多教学形式的组织，因此，排球相关的活动活动都要大力开展起来。

参考文献：

[1] 中国排球协会.中国排球协会第六次会员代表大会文件汇编[M].北京：中国排球协会，2001：74-75.

[2] 刘晖，马锦宗.关于山西省中学排球普及现状的调查分析[J].晋中学院学报，2006.12：55-57.

[3] 孙媛.太原市高校排球运动发展的现状调查与分析[J].山西大同大学学报，2012.12：78-80.

作者简介：方宣顺，1997年7月出生，男，汉族，本科，研究方向：体育教育专业。

（作者单位：海南师范大学）