“全员参与、以赛促学”模式在大学语文教学改革中的具体应用

王春凤

摘   要： 在大学语文教学中，通过学生实际学习情况制订“全员参与，以赛促学”一体化教学计划，不仅能够使学生语文学习热情得到充分激发，而且能够提高学生语文专业技能与语文核心素養，使传统教学模式有所转变。本文针对“全员参与，以赛促学”这一教学模式在大学语文教学改革过程中的具体应用展开探讨。

关键词： 以赛促学    大学语文    教学模式改革

引言

一直以来，我国大学语文教学中普遍存在一些问题，此类问题能否妥善解决与能否实现大学语文教学目标有着本质上的关联，若想切实而有效地解决此类问题，便需从根本上作出改变。对于现阶段大学语文教学来讲，改变是一种好事，因此，大学语文教学在现阶段可以尝试使用“全员参与，以赛促学”这一教学模式，使教育理念与内容得到更新，同时对课程体系展开优化。

1.大学语文改革前状况

在大学语文教学改革前，其定位始终处于模糊状态，单从字面意思上可以将其理解为语文和文学相结合的一门课程，但是若将其定位于课堂之内，便使语文学习成为一个经过缩减后的体系。大学语文这一学科涵盖知识面较为广泛，导致大学语文学科被边缘化，恰恰是因为边缘化使语文学科中的教与学出现脱节现象。一方面，学生是因实用性而进行大学语文学习的，对于此学科的工具性更加注重，在有限课时之内，学生因无法在较短时间内快速提高语文能力，学习积极性受到打击，致使大学语文教学成为形式主义。……