学龄期不同性别注意缺陷多动障碍儿童注意力特征分析

黄敬之 ，林明和

1 福建中医药大学附属康复医院，福建 福州350003；

2 福建省康复技术重点实验室，福建 福州350003；

3 福建中医药大学中西医结合研究院，福建 福州350122

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）的核心症状是注意缺陷、多动和冲动，学龄期儿童多见。 近年来，我国儿童ADHD发病率亦呈逐渐上升趋势，有Meta 分析提示中国儿童ADHD 的发病率为5.6%（其中男孩7.7%，女孩3.4%）［1］，门诊病例数位居儿童精神科和儿童保健科门诊量的前3 位。 在患病率上，男孩明显高于女孩；在症状表现上，ADHD 男孩以多动、冲动和攻击等外化问题多见，ADHD 女孩以心身障碍等内化问题多见［2］。 由此可见，男女两性均可患 ADHD，但在患病率和症状表现上是存在性别差异的。 本研究旨在探讨学龄期不同性别ADHD 儿童和普通儿童在不同注意力维度表现上的差异，为进一步临床治疗与康复干预提供依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.1.1 ADHD 组

1.1.1.1 纳入标准 ①符合美国《精神障碍诊断与统计手册》（第五版）（DSM-Ⅴ）［3］的 ADHD 诊断标准；② 1～6 年级；③ 年龄6～12 岁；④ 父母均为汉族；⑤ 瑞文标准推理测验智力等级＞25%；⑥ 从未服用ADHD 药物治疗；⑦ 未应用其他干预手段。

1.1.1.2 排除标准 ①既往或现患癫痫、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍及其他严重的精神神经疾病，或有以上疾病家族史者；② 患有严重的躯体疾病，如神经系统异常、先天性心脏病等；③有影响注意力评估的儿童视觉障碍、听觉障碍、手写功能障碍。

1.1.1.3 一般资料 于 2017 年7 月—2019 年12 月在福建中医药大学附属康复医院儿童发展障碍门诊经专科医生确诊的ADHD 儿童。共纳入ADHD 组学龄期儿童62 例，分为 ADHD 男生组 32 例，ADHD女生组30 例。……