性别对高职院校大学生运动能力的相关分析与差异研究

屈睿张青朱亚成

（1.杨凌职业技术学院体育教学部 陕西 杨凌 712100；2.西藏民族大学体育学院 陕西 咸阳 712082）

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

研究对象为性别对高职院校大学生运动能力的相关性和差异性分析。本研究以杨凌职业技术学院在校1474名大学生为调查对象，其中男生、女生各737人。调查时间为2020年5月10日至2020年6月10日，为期1个月。

1.2、研究方法

运动能力是高职院校大学生体育学科核心素养的重要表现方面，深入阅读体育学科核心素养和大学生运动能力方面的相关文献，在专家访谈和个人访谈相结合的基础上，自行设计《关于高职院校大学生运动能力的问卷调查》。在问卷设计时，高职院校大学生运动能力一共设计8道题，每一道都是按照李克特式量表采用五级划分，每道题的答案为 “完全不同意”、“不太同意”、“基本同意”、“比较同意”、“完全同意”，分别赋值 1、2、3、4、5。个体在每个维度得分越高，表示学生的运动能力素养越接近最高水平，相关数据见表1。运用SPSS统计软件对性别对高职院校大学生运动能力的相关性和差异性进行分析。

表1 高职院校大学生运动能力得分相关情况一览表（N=1474）

2、结果与分析

2.1、性别对高职院校大学生运动能力的相关性分析

根据SPSS统计得出表2，从表2可知，利用相关分析法研究性别分别和“我认为体能对学习和生活很重要”、“我一般会给自己制定合理的体育锻炼计划”、“我会根据自己制定的计划合理安排锻炼”、“我知道自身锻炼效果评价的方法”、“我能……