高校图书馆学习空间建设模式研究
——以“211”高校图书馆为例*

郑文晖

（广东石油化工学院图书馆，广东 茂名 525000）

2015年，我国教育部将“空间服务”纳入高校图书馆规程中，越来越多的大学图书馆将“学习空间的建设及服务”作为图书馆发展的重要内容，学习空间的重构被高校图书馆广泛采纳并实践。笔者针对目前国内高校图书馆学习空间的建设和服务现状进行调研，并总结其特点和不足，旨在为国内大学图书馆开展学习空间服务提供参考。

1 调查样本及调查方法

本文以网络调查法为主，选取了112所“211”高校图书馆作为调查对象，通过浏览网站，获得图书馆学习空间建设的基本情况；再结合文献调查法，总结梳理并归纳分析国内高校图书馆学习空间服务的现状及特点。

2 学习空间的建设现状调查及分析

据调研，北京外国语大学等9所高校图书馆网站无法打开；北京航空航天大学（无空间服务的相关介绍）等22所高校图书馆没有提及研修间或研讨间、座位预约等服务项目或相关介绍；大连理工大学、南京师范大学、华中师范大学、华南理工大学、华南师范大学、长安大学等6所图书馆虽设有“空间预约”或“研修间预约”之类的栏目，但无法打开其页面，无从了解相关内容；其余75所高校图书馆均提供学习空间服务，这说明多数高校图书馆已经意识到开展学习空间服务的重要性，且正在或已经着手开展该项服务，但据我们电话或实地调研，发现目前空间服务水平仍有待提高，且宣传力度不够，在一定程度上影响了学习空间的利用率。……