从星星彩管到子弹头积木

朱丽英

摘 要：建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料，通过思维和创作来反映现实生活的游戏。建构游戏不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折。

关键词：建构游戏 建构材料 思维 开拓与创新

一、案例背景

小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏， 只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称，或是等建构完成后再根据建构物的某一外部特征来给作品命名， 但他们一般不能明确解释作品的细节。因此，小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强， 作品结构较为简单。经过对小班幼儿建构游戏的观察，逐渐了解了小班幼儿结构游戏的特点： 拼插目的性弱，容易受到同伴或环境的影响; 喜欢用作品嬉戏、假象游戏; 满足重复搭建、拼插技能简单，作品命名多来自生活经验或作品外形特征; 拼插的坚持性差，当遇到困难时常选择放弃。

因此，我开始思考： 虽然小班幼儿拼插水平低，但他们许多游戏行为中蕴含着积极、正向的发展，这些信息启示我们，教师只要理解幼儿的特点，满足幼儿的需要，运用适宜的指导策略，就能够较好地促进他们的发展。

二、案例的观察推进

案例一

睿睿今天一改往日的选择风格，从玩橡皮泥转换到了建构区，选择了拼插积木进行拼搭。……