中华优秀传统文化核心课程体系的建构

摘 要：大学开设的中华优秀传统文化的核心课程体系，总任务是要落实四个讲清楚，形成相对完善的学理系统，承担起立德树人的教育使命。系统讲授中华民族在物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明中所形成的核心思想、传统美德和人文精神。按照新文科建设中强调学科融合的思路，形成涵盖中华优秀传统文化主要内容、基本学理和核心价值的课程体系。

关键词：中华优秀传统文化核心课程;学理建构;立德树人;时代要求;新文科建设

2017年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出：“推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。”[1]各大学更加自觉地开设中华优秀传统文化相关课程，为大学的学科建设和文化传承做出了积极的贡献。由于中华优秀传统文化的内涵丰富，门类较多，各学科在开设相关课程时立足点不同，或偏重于哲学，或偏重于文学，或偏重于史学，或偏重于艺术，对中华优秀传统文化的内涵及其外延认识不同，相关课程的设计及讲授存在较大的差异。特别是作为必修课的中华优秀传统文化课程，必须要结合时代要求，按照中华优秀传统文化进教材、进课堂、进校园的总体要求，形成一批涵盖中华文化主要领域、关注传统文化基本学理的核心课程体系，用于概括各类中华优秀传统文化选修课的核心素养，引导大学生更为清晰、准确、深入地理解、传承、发展中华优秀传统文化，使中华优秀传统文化课程能够更好地承担起立德树人的时代使命，成为推动文化自信的积极力量。……