浅谈提高农村小学学生写作水平

温天考

【摘要】作文是语文学习的重要内容，是语文学习在能力上的重要体现。笔者学校地处农村山区，与山水为伴，教师只要引导学生善于发现，就可以常常欣赏到大自然的美妙多姿。只要多去留心观察周围的山山水水，一片片茂盛的树林、山间清澈的溪水和碧绿的田野等美丽的自然风光，都可作为学生作文的最好素材。基于此，本文对如何提高农村小学学生写作水平作了系列探讨。

【关键词】农村小学生;作文水平;观察;想象;阅读

小学作文教学是小学教学中重要的一个方面。小学作文最基本的要求是“言之有物，言之有序”。但对于一个大部分学生的基础都比较差的班级，除了極少数对语文有浓厚兴趣的学习以外，笔者发现，无论对学生进行多少作文训练，给学生多少作文指导，对于学生的作文如何做精细批改，学生的文笔还是没有多大的起色。笔者在几年的作文教学中，经过积极探索，反复实践，认为提高小学生作文能力，可以着重从以下三个方面入手。

一、必须培养学生观察生活、体验生活的能力

生活是学生进行写作的主要来源。作为语文教师应当首先鼓励学生多留心生活，把自己平时看到的、听到的、想到的或自己亲身经历的事情，用恰当的方式把真情实感表达出来。真情实感从哪里来呢？那就是来源于学生的现实生活。学生现在缺少的不是生活的经历，而是缺少观察生活、体验生活和思考生活的习惯。为此，在写作前笔者认真组织学生进行观察活动，观察老师，观察父母，让他们明白，观察一个人必须注意他（她）的相貌、身材、衣着、动作、爱好等特点，才能对这个观察对象有具体的认识。……