高校德育知行合

摘要：全文阐述了高校道德知行合一的现状，分析了影响学生道德知行合一的因素，主要为学生主体和环境两部分。第四章对此提出以一些对策，最后对全文进行系统地总结。

关键词：德育;知行合一;现状与对策

一、“知行合一”概述

在明朝时期，思想家提出一个名词“知行合一”。这要求我们在“知”的基础上也要去“行”，“行”就是“知”，将“知”与“行”连接起来，才是真正的统一。

二、 高校德育知行合一现状

在高校中知行合一与学生的德育教育紧密挂钩。如今，大多数大学生有健康、正确的人生观，比较注重自身的成长和课业成绩，但是他们在毕业走向工作中时，尚且稚嫩、对工作准备不充足，很容易在自我评价上抱有消极的态度。他们虽然具有良好的道德知识和正确的道德判断，但是当发生事情时他们的行为会与自己正确的道德准则有所偏离，缺少自我反省的意识，忽略社会公德。例如他们面对恋爱和婚姻的看法时，婚姻上希望自己的另一半没有过堕胎或同居的经历，并且对于婚姻或多或少会存在功利性，对婚姻中角色的认知不成熟，缺少责任感。在恋爱层面，许多大学生却渴望与女朋友同居，甚至在不得已情况下选择让对方为自己堕胎，虽然他们知道这是错误的道德想法，但发生在自己身上却会放宽心态。还有经常可以在网络APP上看到的段子：知道某人的某种行为是不道德的，但是倘若朋友是这样，似乎就将道德原则抛之脑外，这些都是典型的“知行不一”行为。……