以《五步拳》教学为例，探讨项目化教学在武术教学中的运用

黄庭

摘要：当下，学校体育教育面临“教师任务式教学、学生任务式学习”的“两难”困境，本文以《五步拳》教学为例，探讨项目化教学在武术教学中的运用，充分锻炼学生武术基本功、练习组合套路动作和攻防要领、培养拓展性自学和教学能力、研究创新性创编与表演，重构体育教学内容安排形式，寻求体育教学组织形式的突破。

关键词：五步拳;武术;项目化教学;“未来先生”;拓展性自学

一、当前《五步拳》教学存在的问题及原因分析

五步拳是优秀的中国武术拳种之一，是学习武术的初级必学套路，包含武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步法和拳、掌、勾三种手型及搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作衔接要领，提高动作质量，为进一步学习武术打下基础。

在现实的武术教学过程中，教师很认真地按照既定任务进行教学，学生也很努力地学习与训练，对《五步拳》组合套路动作有一定的掌握，但对武术基本手型、步法、腿法等动作名称和动作要领掌握不充分，对如何运用攻防技术和编排表演的目的性掌握不明确，导致盲目的、被动的学习《五步拳》组合套路动作而不具备拓展性自学的能力。

我们传统的武术教学方法还是先通过讲授技术动作结构过程，之后对动作的学习和反复练习达到学习目标。然而此种教学方式不能让教学与实践有效地结合。针对这种情况，运用项目化教学在武术教学中的研究就显得十分必要。……