浅谈医药卫生类职业院校专业课青年教师成长的困惑

王楠楠 李杰

摘要：卫生职业院校专业课青年教师由于没有接受过系统的教育学知识，在他们成长的过程中会面临很多新的挑战与困惑，该文从专业课青年教师成长的现状出发，分析他们在职业道德，知识结构，教学能力等方面存在的问题。

关键词：卫生职业院校;专业课青年教师;成长

随着我国经济的快速发展，教育制度的不断完善，职校规模也在不断扩大，成为教育体系的重要组成部分。伴随着职校的扩招，专业的更新，教师人数开始出现不足，许多青年硕士、博士开始加入职校的队伍。多项数据调查显示，我国职校中青年教师的比例正在逐步上升，成为职业院校未來发展的重要力量。

一、医药卫生类职校青年教师现状分析

由于医药卫生行业的特殊性，职校的专业课教师一般来源于医药类高校毕业生和医院从业人员。他们大部分在入职前没有学习过系统的教育学知识，毕业后直接走上工作岗位，有限的教育知识仅来自于短暂的岗前培训。他们的专业知识功底深厚，临床实践经验也比较丰富，但由于没有教学经验，很难积极投入到教学中去，对于自身从事的教育教学工作却缺乏热情和思考，在个人职业道德，教学能力，反思能力等方面存在不足[1]。

二、职业道德认识不足

1.无法快速适应角色转变。专业课教师在进入学校之前，对教师职业道德的认识较为浅显，没有完全了解教师角色，思想上无法快速适应角色的变化。……