探究小学授课过程的结症，打造高效课堂

卢纯良

摘要：目前而言，新课改在倒逼整个教育体系进行革新。作为一线教育人员，老师教学的时候最能感受到这种压力。新课改要求素质教育，全面提升学生的综合素质。这是新时代对学生的要求，但更是对老师的要求。目前小学语文课堂上，存在着一些问题，需要我们正视和解决。

关键词：小学;语文课;高效课堂

在过去几十年里，国内教育水平正在阶梯式走高。国家几十年发展，跻身于第二大世界经济体。国内涌现出来的尖端人才，都和国内的教育强度是密不可分的。我们在短时间内获取了巨大的成功，但同时新时代的新要求下，我们要面临的问题要解决。国内的人才需求方向正在调整改变，其中对于高素质人才呼声越来越高。我们也要跟随时代步伐，改变自身问题。综合教学中的问题，以及同事间的讨论，基于小范围探讨打造高效课堂，我有以下几点想法。

一、分清主次，重点突击

解决主次情况的时候，我们从以下两点来进行。

（一）分清楚课堂上的主次

在过去的教学过程中，我们习惯了阅读教学的方式教学，以提问的方式来突击学生对重点知识的掌握程度。对于整个授课过程，老师始终掌握着主动权。学生的自主能动性并没有得到开发，没能挖掘出学生的潜力。这个问题，是现存的重要问题之一。学生是课堂上的主体，应该分清主次关系。激发学生的能动性，让学生更快地进入学习状态。在课堂上，应该让学生率先预习总结课业的重点，最为重点突击对象。……