搞好教学环节设计 打造趣味高效课堂

黄耀顺

摘 要：在教学活动中，我们常说“教无定法，贵在得法”，这讲的是教学方法的重要性，教学方法如何设定和实施？这就需要搞好课堂教学环节的设计了。同其他学科比较起来，可以说语文课堂教学环节的设计和运用是最难的。它难就难在内容包罗万象、情感、理性复杂、很多知识不能一学就用，所以搞好语文课堂教学环节的设计，对于提高课堂教学效果有着十分重要的作用。

关键词：教学;设计;运用

那么，该如何设计语文课堂的教学环节呢？笔者作了以下几种尝试，效果不错。

两段式：写了什么→怎样写的

三段式：1、学生读→教师讲→学生练

2、学生析→学生比→学生背

四段式：字词→大意→主题段落写法→练习

五段式：1、解题→作者背景→字词→分段→主题写法→练习

2、自学→解题→精讲→练习→总结讨论

六段式：1、字词→段落内容→全文大架→析语言形式→内容→综合→朗读欣赏

2、师定重、难点→生解重、难点→生论重、难点→答题→自测练习→总结

九段式：背景→作者→字词→主题→写法→比较→联系生活→讨论有关问题→读赏

通过以上六种方法，我们不难看出，环节的划分和处理是多样的，但在实际的教学中却出现了程式化、平板化、力量均衡化、任务式的不正常的处理方法，大大降低了语文课堂的教学效果。

那么，如何准确把握课堂教学环节，收到好的教学效果呢？我认为可以从以下几个方面入手。

一、三军不可夺帅旗

教师既是课堂的指导者，也应该是课堂教学环节的调控者。他直接决定课堂教学环节的内容和过渡。……