Phonics在农村小学英语课堂中的实践运用

芦园园

【摘要】把Phonics理念应用于农村小学的英语课堂教学，教会学生根据字母的发音规律“自然拼读”单词，非常符合农村小学生薄弱的英语基础和稚嫩的英语读写水平，能够达到让学生 “见词会读，听音能写”的理想教学效果，从而极大调动学生学习英语的积极性，为农村学生的可持续发展奠定坚实的基础。

【关键词】Phonics教学法  英语素养  阅读兴趣

农村小学生平时很少接触英语语境，他们学习英语单词完全靠模仿和机械记忆，导致单词遗忘率居高不下，让英语教师非常头疼。如果把Phonics理念应用于英语教学，就可以教给学生自主识读单词的“法宝”，解决学生“读不准、记不牢”的教学难题，从而大大提高农村小学英语课堂的教学效率。

一、Phonics的内涵与实施意义

Phonics是欧美英语国家针对儿童学习特点创造的一种“自然拼读法”，可以不借助音标，而是按照英语字母的发音规律去拼读单词。这种方法尤其适合毫无英语基础的农村小学生使用，他们掌握了自然拼读法以后，可以自己根据发音规律独立认读大量英语单词，达到“见词会读，听音能写”的理想效果，从而大大提高农村小学英语教学效率，极大调动农村小学生学习英语的积极性。

二、利用Phonics培养农村小学生的语音直觉

教师如果运用Phonics的理念引导学生探寻、发现英语字母在各类单词中的发音规律，可以让学生以后遇到类似的单词就能马上拼读出来，这好比给学生插上腾飞的翅膀，可以让学生在英语世界自由“翱翔”。……