商务英语学科身份探究

摘要：商务英语作为一种专门用途英语，存在学科身份界定不清、课程设置混乱，培养目标不清等问题。本文通过回顾国内外对商务英语学科的发展、概念定义、身份界定和理论探究，试图对商务英语的学科身份进行进一步探究。以期对这一门新兴学科有更深入的认识。

关键词：商务英语;学科;身份界定

一、引言

商务英语教学最早出现于十六世纪中叶，但其作为一门语言学科始20世纪60年代末（张勇，2014）。随着二战后世界经济的迅速复苏和发展，各国之间的经贸往来日益频繁，人们将英语作为通用语的需求迅速上升。商务英语作为一门新兴学科蓬勃发展，引起了语言学家的广泛关注。随着全球经济一体化进程的逐步加快，商务英语已成为世界上发展最快、最活跃的专门用途英语之一。商务英语这一门学科在世界上英语和非英语国家得到广泛开设，商务英语教学也受到了许多学者和教育工作者的关注。中国的商务英语教学可以追溯到20世纪中叶（刘法公，2009），在20世纪80年代以前，商务英语有一个更为常见名字--外贸易英语。2007年，商务英语得到中国教育部批准，首次在北京对外经贸大学开展设置为本科专业，这标志着商务英语在中国已经发展成为一门独立的学科。

二、身份界定

商务英语从设立为一门独立学科开始，经历了这十余年的发展。但学术界对其概念定义、身份界定、研究理论仍争议不断。中外学者对此都有不同的看法。罗宾（1991）将商务英语的特点归纳为四个方面：基于语境的、目标导向的、需求分析的和时间压力的。……