机器人教育培养小学生计算思维的可行性分析

戴水龙

摘 要：本文首先对机器人教育对小学生的影响作出阐述，然后结合实例，对机器人教育培养小学生计算思维的可行性展开分析。

关键词：机器人教育;小学生;计算思维;可行性

近几年，机器人教育在我国中小学推广力度逐渐增强，这对于小学生计算思维培养以及科学研究兴趣培养具有重要意义。

1 机器人教育对小学生的影响

在机器人教育过程中，现阶段，选修课形式、课外科技小组形式、信息技术课形式、综合实践活动课形式在我国中小学中得到了广泛应用，机器人课程内容涉及多种学科知识，可以让学生的团结协作能力、动手实践能力得以培养，在小学教学过程中，机器人教育可以培养小学生的计算思维。一方面，通过机器人教育，可以让学生在计算机学科中分离计算思维，帮助学生养成问题解决通用范式，帮助学生应对、解决生活中的问题;另一方面，通过机器人教育可以对学生其他能力培养起到促进作用，如使用APP Inventor开展程序设计教学工作，就可以培养学生的逻辑严密性与创造思维能力[1]。

2 机器人教育培养小学生计算思维的可行性

2.1 教育框架方面

通过机器人教育培养小学生计算思维在教育框架方面具有可行性，在教育框架中，教师可以设置明确教学目标、完善教育内容。在教学目标设置中，首先，小学计算机教师可以设置知识目标为了解、掌握智能机器人为载体的信息技术、通用技术基本知识、基本技能……