初中道德与法治课整合案例教学的实践尝试

彭辉

【摘要】当前随着教育的不断改革和整合，初中道德与法治课程也做出了不断的实践尝试。教师为了提升初中道德与法治的教学质量，也开始采用案例教学的方法进行研究。只有教师不断的强化课堂的理论知识的运用，提升课堂教学的灵活性，才能更好地提升教学水平。

【关键字】初中   道德法治   案例教学   实践

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-142-01

引言

目前的教学状况我们可以得知道德与法治的课程学习只是简单的教授知识，这样的学习策略会让学生丧失学习的积极性和趣味性。教师要将案例教学法合理的运用到课堂中。本文主要根据初中道德与法治课整合案例教学的实践尝试展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、案例教学法在初中道德与法治课中的内涵

所谓的案例教学法就是将生活中或者社会中常见的关于课程学习的案例，运用到学习中，从而形成自己的理解整合到案例情境当中。案例教学法在课堂的教学过程中，能够更加有效的强化道德与法治的实用性，让学生的思想得到完善，还可以帮助学生去独立思考问题和处理问题，更利于培养学生成为完整的人。

二、案例教学的原则

（一）案例教学的时效性

初中学习阶段是学生身心发展的关键时期，在这个学习过程中学生都会对身边的事物充满好奇心和求知欲，所以教师要善于抓住学生的求知欲望将案例教学法合理运用到道德与法治的教学中，这样可以将课程内容与生活紧密联系，从而拉近学生与道德与法治课程之间的距离，从而帮助学生建构知识体系。……