幼儿园有效开展建构区游戏的策略研究

张华连

摘 要：本文总结了幼儿园有效开展建构游戏的策略：一是引导幼儿观察生活，做好前期经验准备;二是创设建构区环境，为幼儿游戏提供支持;三是提供低结构材料，满足幼儿创新需求。

关键词：幼儿园;建构区;游戏;策略

在幼儿园建构区活动中，孩子们或小组合作建构，或者独自建构。教师认真观察，并进行恰当的介入指导，有效激发了幼儿创作的欲望，提高了他们的建构技能，提高了他们多方面的能力，使建构游戏的教育价值得到了充分发挥。本文从游戏的前期经验准备、建构区环境创设、低结构材料的投放等视角，对如何组织与实施建构区游戏进行深入探究。

一、引导幼儿观察生活，做好前期经验准备

在组织与开展建构游戏前，我们要帮助幼儿积累丰富的感性经验，为激发他们的建构热情，丰富建构情境内容创造条件。为此，在幼儿一日生活中，我们要引导幼儿随时注意观察生活中的事物，积累丰富的生活经验。

如一日活动中的休息时间，孩子们走近幼儿园操场边的花坛，观察花朵有没有开放，此时教师要引导孩子们记住小花的颜色、花瓣的数量、形状;他们会是不时抬头四处观望，会看到高高低低的建筑，教师要鼓励孩子们观察房子的造型……丰富的生活化素材为孩子们提供了不竭的创作源泉。在教师的引导下，孩子们耐心细致地观察，生活中的事物、场景会在他们的头脑中留下深刻的印象，从而在相关的建构游戏中为他们随心所欲的创作提供素材，使建构作品的造型更加豐富。