浅谈对初中数学课后作业设计的思考

钟文平

【摘要】作业作为课堂的拓展与延伸，是巩固课堂知识， 提升学生自主学习能力的重要手段[1]，同时教师也可以从学生完成作业的情况中得到课堂学习效果的及时反馈，以此架起师生之间有效交流与沟通的桥梁，是教学过程中一个重要的部分。而科学合理的作业设计与布置，除了能够促进学生更好地吸收课堂知识，更能提升学生素养与数学能力。数学作业设计原则在尊重数学教学规律和学生学习基础、能力的同时， 也要注重作业的创新性， 然后在重视基础知识和有计划地拓展学生数学能力的基础上以激发学生完成作业的兴趣作为为学生设计课后作业的一个主要方向。老师在进行设计数学课后作业的任务时，亦需结合实际情况，科学地组织与安排课后作业，以期作业能够对学生的全面发展起到帮助与促进作用，提高学生的数学学习综合能力。本文从初中数学的课后作业设计现状出发，对初中数学作业设计的有效性进行了一些初步的分析与研究，希望对未来初中数学课后作业设计能够有所裨益。

【关键字】初中数学   科学设计   自主探讨

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-129-01

一、精选基础题型，科学设计综合拓展题型，突出教学人文素养

完成适量的基础巩固型作业，是学生掌握基本教学内容的重要手段以及途径。当前，新课改提倡应减轻学生的学习压力，而一些教师在布置基础巩固型作业时，多采用题……