激励理念在小学班级管理中的应用研究

汪慧萍

摘 要：小学班级管理是培养学生规则意识、集体意识，养成良好生活习惯和学习习惯的重要保障。而激励是班级管理中常用的手段，其效果明显，在开展班级管理工作中需要强调对激励的有效应用。

关键词：班级管理;小学;激励理念

1 激励理念概述

从心理学角度看待激励，激勵指的是激发个体的心理活动，使心理动力水平在某时间里始终维持在一定的兴奋状态内，并对个人行为动力的刺激和驱动，使其能够主动、积极的实现目标，完成任务。

在小学班级管理中使用激励理念，对激发学生学习动力有着一定的作用。首先，使用激励理念是站在学生的角度，感知他们对于班级管理的需求。过去，班级管理通常是教师的“一言堂”，学生并没有直接参与班级管理，而是被动服从教师的管理，缺乏主动性和参与性;激励理念的应用，鼓励学生直接参与班级管理，把自己当作班级的主人进行建设。可以最大限度的激发学生的积极性和主动性，有利于形成民主、和谐的班级氛围，还能帮助教师进行科学化的管理，提高小学生的团队意识。

2 激励理念在小学班级管理中的应用

2.1 实施激励理念应当遵循的原则

激励理念主要是使用激励机制对作用人的需求进行刺激，使其产生相应的动机。在小学班级管理中合理使用激励机制可以增强学生的努力学生、遵循班级管理、维护班级利益的动力和解决，引导学生正向发展;但错误或度过使用激励机制不但起不到应有的效果，反而可能引起学生的排斥情绪。……