沉浸式课堂教学模式在高职英语教学中的应用分析

李璟 许慕竹

摘 要：当前高职教育已经在教学体系上表现出了十分成熟的一面，但是英语教学效果仍差强人意。之所以存在这一现象，和高职生学习态度不坚定，没有良好学习氛围有直接联系。作为一种新颖的教学模式，沉浸式这一模式依靠第二语言打造外语环境，这种环境能够让原本孤立的课堂氛围朝向深度方向融合与发展。对此本文将以沉浸式教学理论出发，讨论该教学模式在使用过程中的思路。

关键词：沉浸式课堂;教学模式;高职英语;课堂教学

在国内课程体系改革的过程中，高职英语教学问题渐渐暴露。传统教学模式只考虑教学方法，教师为主体的教学模式没有考虑到学生创造性和技能开发。学生的英语综合能力无法在这样的条件和背景下获得成长，难以让学生提高自己的语言能力。为了增强学生语言素养，提升学生对语言技巧的应用水平，就需要做好教学模式改革工作。本文将以高职英语对沉浸式课堂的应用作为讨论点，分析教学思路。用沉浸式这一模式创造良好的语言环境，帮助学生更生动、自然学习知识。

1 高职英语教育改革必要性

1.1 环境改革必要性

对于语言能力的培养来说，语言环境的作用是非常突出的。外语作为我国学生必学科目，是很重要的第二语种。在学习语言的时候，环境直接关系到最后的学习效果[1]。从笔者对各省高考状元的调查可以了解到，绝大多数高考状元都表示，之所以自己的英语成绩很好，就是因为自己敢说，还有不少学生表示小时候在国外生活过很多年，接触过真实的英语对话交流环境。……