高中英语阅读课堂绽放生命色彩

杭秀萍 李进忠

摘 要：回归生活是高中英语课堂的立足点，也是英语教学的成长点。英语学习不是抽象的语言学习，而是师生共同讨论分享生活，情感和体验的场所。语言来源于生活，并为生活所用，只有与生活意义相关，才能使学生找到积极的学习动机。

关键词：高中英语 阅读课 生命化教育

一、生命化教育是融化生命的教育

生命化教育是在生命化教育理论的指导下，关注生命性、人文性和自由精神，构建和谐的师生关系，注重对学生进行价值引导，培养学生思维能力和创新精神，充分挖掘学生潜能，使学生的知识水平、语言能力、道德情操、思维能力、文化、品格等素质得到综合提高。叶澜教授曾给教育下过这样的定义：“教育是直面人的生命，通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动”。

2020疫情期间按照教育厅的要求，学校的统筹部署，笔者有幸参加了本校组织的“停课不停学，质量不打折”的课堂直播课教学活动。根据本地区学习内容“外研版必修五模块二A Job Worth Doing”的话题内容和任务：确定未来重要的职业以及职业规划，结合直播课期间各行各业的坚守和奉献牺牲精神，联系学生生活实际的教学活动巧妙、有效应用并实践于一节节直播课堂之中，为的是给孩子们一次次贴近生活的英语学习体验。由学生假期被困在家的学习生活引入本模块的学习任务，加入疫情期间的小视频，认识身边的英雄们是有效地导入新课并教授词汇的方式之一，在此基础上自然进入阅读文本内容中。……