利用校园人工湖进行工程测量实践教学的探索

李梓萌

摘 要：随着新课程改革的不断深入，培养复合应用型人才已然成为职业院校最为核心的教育教学目标。工程测量是中职院校的一项主要课程，其教学内容包括城市建设、交通、水利等，具有较强的综合应以及实践性。本文简单分析了目前中职院校工程测量实践教学存在的问题，重点以实际案例为主，探究了相应的教学策略，以供参考。

关键词：校园人工湖 工程测量 实践教学 有效策略

引言

从本质上来看，工程测量课程本身则具有较强的实践性，在教学过程中必须要重视提升学生的实际操作能力。现如今，我国大多数院校已经开设了实践课程，使学生能够在理论认知的基础上展开动手实践，不断提高课程教学的整体效率。新时代背景下，现代经济对工程测量准确度方面的要求越来越高，以往较为单一的教学模式已经难以满足此要求。因此，现如今教师应当充分利用现有的场地，将其发展为实践组成，科学安排实践课堂上对学生的指导步骤，进而打造更为高效的实践课堂[1]。以下则是笔者就此的分析与论述。

一、目前中职院校工程测量实践教学存在的问题

尽管新课改背景下，多种新型教育理念逐渐涌现，为教学模式的创新创造着有利条件。但在种种因素的限制下，中职院校部分教师仍旧未能及时转变教学观念，习惯以老教材为主，使用传统仪器设备，为学生做相应的演示实验。这样的实践教学模式过于单一，且直接忽略学生的实践兴趣以及创新思维，大大限制着学生的个性发展。……