角色扮演活动在中学英语口语课的运用

戴心怡

摘 要：一堂成功的英语课离不开教师的正确指导，学生的积极参与和师生的良性互动。然而，在应试教育的大环境下，英语教学变得越来越功利化。教师更注重对语法知识的讲解、提高学生的分数，而不是培养他们的英语交流能力。这种现象在英语口语课中尤为突出，口语课本应该传授口语技能，提高表达能力，但教学效果并不理想。教师们很少采用角色扮演活动，或者采用了但效果不佳。因此，我们有必要找出存在的问题和解决办法，并探讨角色扮演在初中英语口语课中的应用。

关键词：口语课;英语教学;角色扮演;口语;

角色扮演的定义

在展开讨论之前，首先应该了解什么是角色扮演。学生想象一个角色，并在特定情境中进行无脚本的对话或讨论。通常情况下，由5至8个人组成的小组，在教师的引导下进行角色的扮演活动，效果最佳。因为这样大部分组员都可以在活动中积极参与，扮演角色;而当他们无话可说时，他们也不会感到压力。

当课文中有多人对话或情境文本时，教师往往会进行角色扮演活动，以便让学生体验并了解英语在不同情况下的用法。比如，中学课文里常有购物、问路或打电话等情境，学生可以通过扮演角色来练习课文中的对话，还可以根据现实生活中的情况完善活动;而当我们用角色扮演来还原寓言故事等虚拟情境时，学生可以巧妙地将他们的想象力与文本结合起来，使故事充满生气，并从中体验英语学习的乐趣。……