浅谈综合性和实践性理念下以学生互动为基础的教学模式

蔡璧君

摘 要：现代教学认为，教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流与合作的过程。但“教师讲，学生听”和“教师问，学生答”这种传统教学模式仍然存在。为了改变这种现状，本文从教学实践出发，在建构主义理论和《新课标》的指导下，认为“以教师为主导、以学生为主体、以互动为基础“的教学模式有利于学生的发展。

关键词：主导;主体;互动;建构主义

“互动式教学模式”是把建构主义理论运用于教学实践，有利于教学的改革。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，其中也强调学生活动的重要性。

一.以教师为主导

如果我们把课堂比作一个舞台，把教学活动比作演出的话，那么，教师就是这个演出活动的“导演”，学生则是“演员”。导演“术业有专攻”，担负着组织协调、规划引导的任务。对此，语文教育家张志公先生有过非常精辟的阐述，他认为教学就“像演戏一样，戏要由演员来演，可是也并非不需要一位导演。演需要导，可是导演决不能代替演员去演。导，要导得切实，精到;演，要演得认真，有个性。导演既要发挥主导作用，协调作用，又不能专断，独裁，使演员无从发挥他个人的专长和风格，或者空讲一通拉倒，让演员‘八仙过海，想跛脚就跛脚，愿意倒骑驴就倒骑驴。一幕成功的演出，是导演和演员良好配合的结晶”。张老的这一番话，很生动地说出了教师在课堂教学中的“主导”作用。……