自我改错对高中英语写作的影响

于会芬

摘  要：高中英语教师在教学过程中越来越重视写作教学，但由于学生习惯了汉语思维行为，在写作过程中经常出现一些语法错误，给英语写作教学带来了一定的困难。针对这种情况，自我改错方法的运用对英语写作教学起到了积极的作用。本文通过分析自我改错对高中英语写作的影响，希望对学生未来的英文写作之路指明方向、提供些许帮助。

引言

早在1967年，英国语言学家卡尔德在《学习人员错误发生的重要意义》一文中就系统阐述了错误分析理论的意义，特别是自我错误分析的价值。他指出，学生的错误是不可避免的，对错误的自我分析反映了学习者对语言系统的掌握程度，也是学习者想要准确判断和提高语言水平的表现。和我们的母语学习一样，外语学习也需要遵循语言物质积累和组合的规律。在学习过程中，单词、句子的错误是可以原谅的，但这并不意味着学习完全失败。学习者可以通过自我分析和自我修正，积极改正学习过程中的不足，从而形成更科学的语言使用习惯。

一、巩固英语词汇，为习作教学打下基础

作为英语教学的重要组成部分，学生在实际教学中的自我纠错可以帮助学生发现自己的不足，提高纠错和学习的认知能力。同时，自我改错的过程也有利于培养学生的课堂责任感和参与意识。因此，高中英语教学要求学生培养自律意识，学校要科学合理地引导自律教学弥补学生学习的缺陷和不足，让学生感受到在英语写作教学中纠错的可行性，激发学生的写作兴趣。……